中小学教育资源及组卷应用平台 学生实验7 常见酸、碱的化学性质 题型1 探究酸碱的主要性质 题型2 中和反应及其应用 ▉题型1 探究酸碱的主要性质 【知识点的认识】 该探究是为了得出酸碱的主要性质而进行的实验探究．探究的内容包括常见酸碱（即盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙等）的物理特性和化学性质．酸碱的物理特性主要是：浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性、浓硫酸的稀释方法和溶于水放热，氢氧化钠的潮解和溶于水放热，氢氧化钙的溶解性及其溶解度随温度的变化趋势．酸碱的化学性质主要是：酸碱都具有腐蚀性，酸碱都能与酸碱指示剂、某些氧化物和盐反应，酸碱相互之间能发生中和反应，并且，酸还能与活泼金属反应，浓硫酸还有脱水性等等． 1．实验是学习化学的重要手段。 【探究一】气体制取 在实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题。 （1）标号仪器①的名称是： 。 （2）若在实验室里用高锰酸钾制取氧气，则选择的发生装置是 ，发生反应的化学方程式为 。 （3）若F装置为干燥装置，则F中装的试剂是 ，气体需要从 （填“a”或“b”）端通入。 【探究二】某化学兴趣小组围绕“酸和碱的反应”，做了如下图所示的两个实验。 （4）实验一：向氯化铁溶液中滴入NaOH溶液，观察到的现象为 ，继续滴加稀盐酸，通过稀盐酸与 反应的现象，证明了酸和碱能发生反应。 （5）实验二结束后，小组同学对试管内的无色溶液成分展开了讨论，一致认为试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有 ，可能含有 ，若要证明可能含有的物质是否存在，下列试剂能够达到目的的是 （填字母）。 A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3 2．化学兴趣小组同学为探究盐酸的化学性质，做了如图实验： （1）试管 A 中的现象是 。 （2）反应后试管 B 中发生反应的化学方程式为 。 （3）试管 C 中一定大量存在的阳离子有 。（写离子符号） （4）反应后把 D、E 试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。过滤，得到白色沉淀和无色滤液。分析得出白色沉淀的成分为 ，无色滤液中一定含有 ，可能含有 。 3．某些酸和碱溶液反应没有明显现象，某研究性学习小组为证明它们发生了中和反应进行以下探究，请你参与实验： 方案一：甲同学按图一进行实验。 （1）观察到溶液由红色变为无色，证明两种物质发生反应，反应的化学方程式是 。 方案二：乙同学取一定量的稀盐酸，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，用传感器测得溶液的pH曲线如图二。 （2）0﹣40s时，溶液pH变大非常缓慢，其后急剧变大。开始时溶液pH变大非常缓慢的原因可能是 。60s时溶液中的溶质有 。 （3）请你根据图二分析稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应的依据是 。 方案三：丙同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图三所示的实验。 （4）实验①、②的实验目的是 。 （5）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是 。 （6）能证明酸和碱反应有水生成的现象是 。 拓展探究：证明稀盐酸和稀氢氧化钠溶液确实能发生反应的方法还有多种，请你和小组同学用其他方案继续进行探究： （7）若不加酚酞试液，将稀盐酸与稀氢氧化钠溶液混合后，再 （写出你的操作及对应实验现象），则证明两者确实发生了反应。 4．化学兴趣小组进行稀硫酸化学性质的探究。回答下列问题： （1）将稀硫酸分别加入图中的试管中，无明显现象的是 （填字母序号），要证明该试管中已发生了化学反应，以下方案可行的是 （填数字序号）。 ①滴入酚酞溶液无明显现象 ②测得试管中溶液的pH小于7 ③ ... ...
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