中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《成长的印记 》教学设计 课题 成长的印记 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.理解成长印记的含义，知道成长体现在品德、学习、身体、兴趣、劳动等多个方面。2.感受自身成长带来的喜悦与收获，增强自信心、成就感与幸福感。3.学会回顾、总结自己的成长经历，愿意主动学习、乐于助人、坚持努力，积极面对成长中的烦恼。4.能与他人交流成长故事，在生活中持续留下正向成长印记，并掌握简单应对烦恼的方法。 重点 1.认识德、智、体、美、劳等多方面的成长表现，梳理自己的成长印记。2.体会成长带来的积极情感，学会肯定自我、欣赏他人。 难点 1. 真实、客观地发现与表达自己的成长，不忽视微小进步。2.正确看待成长中的烦恼，学会用积极、理性的方式面对与解决。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏歌曲———《成长是首歌》。 听完这首歌，老师想问问大家，在你们的脑海中，有没有浮现出一些和成长有关的画面呢？是第一次学会骑自行车时的兴奋，还是考试取得好成绩时的自豪？又或者是和朋友闹别扭后的难过？其实呀，这些画面都是我们成长路上留下的印记。它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。那接下来，就让我们翻开《成长的印记》这一课，一起去发现更多属于我们的成长宝藏吧！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考，引入主题。 通过欣赏歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小亮的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小亮的数学成绩为什么提高了？（2）小佳为什么会经常帮助同学？（3）小刚为什么能在篮球比赛中获得掌声？（4）什么是成长的印记？（5）这三位同学身上有哪些值得我们学习的地方？ 小结：（1）因为小亮每天主动做数学题，认真分析错题，积极向老师和同学请教，经过努力，成绩和书写都变好了。（2）因为小佳把水彩笔借给同桌，受到了老师的表扬，她体会到了帮助别人的快乐，所以经常帮助同学。（3）因为小刚坚持每天练习篮球，风雨无阻，在比赛中多次进球，所以得到了大家的掌声。（4）成长的印记就是我们通过努力、坚持和帮助别人，让自己变得更好的经历。（5）小亮爱学习、会改错、勤请教；小佳乐于助人、团结同学；小刚坚持练习、不怕困难。他们都很努力、很优秀。 （二）心灵港湾1.小亮、小佳、小刚分别留下了怎样的成长印记？小亮努力学习数学，提高了成绩和提升了书写能力；小佳主动帮助同学，体会到助人的快乐；小刚坚持练篮球，成为球队主力，收获了自信。2.小亮的成长不仅体现在成绩上，还体现在哪里？还体现在他学习更主动，能积极面对困难。3.小佳帮助同学后，有什么收获？她体会到了帮助别人的快乐，在和同学交往中更有归属感和幸福感。4.小刚坚持练篮球，得到了什么？他篮球进步很大，获得了自信和成就感，也变得更积极、更坚韧。5.这些成长印记对我们有什么重要意义？成长印记记录了我们的进步，让我们更加心理健康，也为以后面对困难、实现自己的价值打下基础。（三）活动在线活动一说一说请在小组内讨论，我们可以从哪些方面看到自己的成长。填写下面的成长印记卡。成长印记卡方面我的成长印记星级内心的感受德主动帮助同学，关心集体，尊敬老师很开心，觉得自己很有用智上课认真听讲，积极思考，作业更认真学到很多知识，很有成就感体坚持做操、跑步、打球，身体更棒更有精神，更有力量美认真画画、唱歌，爱护环境心情愉快，发现生活很美劳认真画画、唱歌，爱护环境心情愉快，发现生活很美活动二绘制自己的成长树我们可以从品德、身心发展、人际关系、学习、兴趣特长等多方面总结我们上小学以来的收获与成长，为自己的成长树添加枝叶、花朵和果实。 ... ...
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