第二单元 生长与变化 第 3课 周围的生物 一、精彩补白。 1. 生命是( )的、( )的，生命是( )所特有的。 2. 在地球上，生活着许许多多的生物。据统计，目前科学家们已经研究发现的生物有( )种，他们认为至少还有( )种生物等待我们去发现。 3. 自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如( )、( )、( )等，我们称之为( )；一类是有生命的，如( )、( )、( )等，我们称之为( )。 4. 在判断生物和非生物时，可根据物体能否( )，能否( )，能否( )，并将( )排出体外，能否对周围的( )做出( )为标准来判断。 5. 机器人是能模仿( )的某种活动的一种( )，一般能实现( )和( )等动作，能模拟人类( )活动，对外界做出( )，可在人不能适应的环境下代替人工作。 6. 机器人通常具有三个基本特征：(1)具有一定的( )；(2)设有( )；(3)具有一定的( )。 7. 蝴蝶属于( )，玩具狗属于( )。 8. 观察生物时，我们需要记录生物的( )、( )和( )。 9. 我们通过( )、( )、( )以及( )等方式来认识更多的生物。 二、选一选。 1. 下列属于生物的是( )。 2. 机器人的基本特征不包括( )。 A. 有一定形状 B. 有自动控制程序 C. 有一定行为表现 D. 能生长繁殖 3. 我们认识更多生物的方法不包括( )。 A. 实地考察 B. 查阅书籍 C. 玩电子游戏 D. 查询网络 4. 下列属于非生物的是( )。 5. 观察生物时，不需要记录的内容是( )。 A. 生物名称 B. 特征 C. 生活环境 D. 自己的心情 6. 鹅卵石属于非生物的原因是( )。 A. 没有生命，不能生长繁殖 B. 形状固定 C. 颜色单一 D. 很硬 7. 馒头上的霉菌是生物，它能( )。 A. 变颜色 B. 被擦掉 C. 生长繁殖 D. 发出气味 8. 下列关于机器人的说法正确的是( )。 A. 机器人是生物 B. 机器人能模仿人类部分动作 C. 机器人能吃饭 D. 机器人能繁殖 9. 生物和非生物的根本区别是( )。 A. 是否有生命 B. 是否有形状 C. 是否会动 D. 是否有颜色 三、判断正误。 1. 机器人能模仿人类的动作，所以机器人是生物。( ) 2. 发霉橘子上的霉菌是生物，它能对周围刺激做出反应。( ) 3. 我们可以通过看电视节目认识更多的生物。( ) 4. 钟乳石会慢慢长大，所以它是生物。( ) 5. 观察生物时，只需要记录生物的名称就可以了。( ) 6. 蝴蝶能飞、能繁殖，属于生物。( ) 7. 玩具狗看起来像小狗，所以它是生物。( ) 8. 仙人掌能进行光合作用，会开花结果，属于生物。( ) 9. 机器人有自动控制程序，所以它能生长。( ) 10. 不同小组观察到的生物种类不同，可能是因为观察地点不同。( ) 四、习题解答。 1.你知道哪些生物呢？ 2.为什么有的组发现生物的种类多，有的组发现的少？找找原因。 3.我们怎样判断物体是不是生物呢？ 4.你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？交流自己的分类结果和理由。 5.生物是怎样生长的？植物、动物和人在生长过程中有哪些变化？ 第二单元 生长与变化 第 3课 周围的生物答案 一、精彩补白。 1.生命是(美妙)的、(宝贵)的，生命是(生物)所特有的。 2.在地球上，生活着许许多多的生物。据统计，目前科学家们已经研究发现的生物有(200多万)种，他们认为至少还有(三四千万)种生物等待我们去发现。 3.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如(石头)、(沙子)、(水)等，我们称之为(非生物)；一类是有生命的，如(动物)、(植物)、(细菌)等，我们称之为(生物)。 4.在判断生物和非生物时，可根据物体能否(生长发育)，能否(繁殖后代)，能否(制造或获取营养物质)，并将(废物)排出体外，能否对周围的(刺激)做出(反应)为标准来判断。 5.机器人是能模仿(人的某种活动)的一种(自动智能机械)，一般能实现(行走)和(操作生产工具)等动作，能模拟人类(部分逻辑思维活动)，对外界做出(反应)，可在人不能适应的环境下代 ... ...
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