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课件网) 风向与风力 学习目标 建立“风向”与“风力”的科学概念，理解风向标原理，知道风级标准。 01 科学观念 通过观察、比较和测量，归纳判断风向和风力的方法；分析数据规律。 02 科学思维 合作制作简易风向标，规范使用工具观测；使用风级歌判断风力。 03 探究实践 培养严谨、合作的科学态度；认识到精确测量对科学描述的重要性。 04 态度责任 情境·问题 什么是风？ 风是空气的水平运动。 风看不见，摸不着，我们怎么描述它？ 情境·问题 《风》 解落三秋叶，能开二月花。 读一读诗歌，感受诗人是如何描述风的。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 唐 李峤 你还知道哪些描述“风”的诗歌？ 情境·问题 《敕勒歌》 南北朝·民谣 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 《谒金门》 五代·冯延巳 风乍起， 吹皱一池春水。 说一说：古人是如何如何描述“风”的 情境·问题 描绘物体被风吹动的样子。 说一说：天气预报中是如何描述风的？ 情境·问题 风向和风力 天气预报中的“风” 探究·实践 活动1 观测风向和风力 什么是风向？ 风吹来的方向 风从什么方向吹来，就叫什么风。 通常用八个方位来描述。 探究·实践 活动1 观测风向和风力 观测风向：看一看自然界的“指南针” 物体飘动的方向，就是风的方向吗？ 红旗：向西飘扬 风筝：向东倾斜 红旗向西飘，说明风从东边吹来。风筝和红旗飘的方向，就是风的反方向。 探究·实践 活动1 观测风向和风力 西风 东风 西 东 东 西 判断：两张图分别是刮的什么风？ 探究·实践 活动1 观测风向和风力 气象站用来观测风向的专业仪器。 指向风吹来的方向。 认识风向标 箭头 帮助调整方向，保持平衡。 箭尾 风向标 探究·实践 活动1 观测风向和风力 风向标的秘密 这是一个空气动力学的设计。 风吹过时，面积大的箭尾受到的推力更大。 这个力会推动风向标转动，直到箭尾顺风，箭头指向风吹来的方向。 为什么箭尾面积要比箭头大？ 演示动画 探究·实践 活动1 观测风向和风力 风向袋 当风吹来时，风向袋会顺着风的方向飘动 ，其开口所指方向就是风的来向。 探究·实践 活动1 观测风向和风力 小结：判断风向的方法 箭头指的方向 风袋飘动的反方向（袋口的朝向） 自然物飘动的反方向 西 东 北 南 西 东 北 南 西风 东北风 西南风 探究·实践 活动1 观测风向和风力 怎样判断风力的大小？ 探究·实践 活动1 观测风向和风力 认识风速仪 气象站用来观测风速仪的专业仪器。 结构 风杯：感应风力，随风旋转。 旋转轴：连接风杯与传感器。 机身：内部将转速转化为电信号。 探究·实践 活动1 观测风向和风力 认识风速仪 气象站用来观测风速仪的专业仪器。 原理 风吹过时会推动风杯旋转，风速越大，风杯转得越快。 零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏; 二级轻风拂脸面，三级叶动红旗展; 四级风吹飞纸片，五级小树随凤摇， 六级举伞有困难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片; 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。 ——— 风级歌 这是我国劳动人们总结出的风级歌。 风级歌 探究·实践 活动1 观测风向和风力 探究·实践 活动1 观测风向和风力 天气符号中的风 在天气预报图中，我们常用“风矢”来表示风。 风向杆：指出风的方向（从哪里来）。 风羽：表示风力的大小（一道长划线代表2级，短划线代表1级）。 认识风矢 北风23~24米/秒 西北风1米/秒 西风2米/秒 西南风3~4米/秒 东北风19~20米/秒 东风17~18米/秒 东南风11~12米/秒 南风5~6米/秒 探究·实践 活动1 观测风向和风力 无风 / 软风 烟柱直冲天，青烟随风偏。 0-1级 轻风 / 微风 轻风拂脸面，叶动红旗展。 2-3级 强风 / 疾风 举伞步行难，迎风走不便。 6-7级 大风 / 烈风 风吹树枝断 ... ...
