植物的生存需要什么 第三课时 -课件(共20张PPT+视频)2025-2026学年二年级下册《科学》沪科技版(五·四学制)

(课件网) 第2课 植物的生存需要什么 小学科学 二年级第二学期 第1单元 第三课时 第1单元 植物的生存 1. 植物生长在各处 2. 植物遍布校园 3. 植物生存需要阳光和空气 4. 植物生存需要水 6. 种植植物② 5. 种植植物① 1 了解植物生长的水从哪里来 以口述的方式描述植物可以通过哪些方式获取水，知道植物的生存需要水，感受植物与水的关系，激发对植物探究的兴趣。 本节课有三个主要活动 2 寻找土壤中的水 以口述的方式表达不同地方土壤中的含水量，学会借助工具采集 和比较土壤中含水量的多少，知道土壤为众多植物提供了生存的场所，对土壤中的植物表现出探究兴趣， 乐于表达和分享。 3 畅游辰山植物园 比较水生植物与沙生植物的区别并以口述的方式加以描述，知道不同植物所需水量不同，激发对场馆游览的兴趣。 观察：植物生长的过程 讨论：如果没有水，植物会怎样？ 交流：植物可以通过哪些方式获得水？ 植物能从大自然中获得水。 人们会给种植的植物浇水。 植物的生存需要水，植物可以通过很多方式获得水。 活动小结 交流：校园不同地方的土壤中的含水量 思考：如何观察土壤的潮湿程度？ 观察：不同地方土壤的潮湿程度 观察要求： 1.分小组，前往校园指定区域观察土壤的潮湿程度。 2.记录观察到的信息。 3.讨论并确定安全事项。 体验：寻找土壤中的水 课本第11页 《活动手册》第6页 交流：不同地方土壤的潮湿程度 《活动手册》第6页 √ √ 土壤为众多植物提供了生存的场所，不同地方的土壤潮湿程度不同。 活动小结 阅读：水生植物和沙生植物 课本第12页 交流：水生植物和沙生植物 交流：水生植物和沙生植物 水生植物和沙生植物所需水量不同。 活动小结 活动要求 达成情况 描述植物可以通过哪些方式获取水 借助工具采集和比较土壤中含水量的多少 比较水生植物与沙生植物的区别 活动评价 学习小结 植物的生存需要水，土壤为众多植物提供了生存的场所，不同植物所需的水量不同。 谢谢观看 Thank you