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课件网) 第4课 认识磁铁 第一单元 神奇的力 （粤教粤科版）二年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：认识磁铁可以隔着一段距离或物体吸引铁制品；了解磁力的穿透性和隔空作用特性。 科学思维：能通过实验现象，归纳磁铁隔着物体或距离吸引铁制品的规律；能基于实验证据，得出科学结论。 探究实践：能设计并完成用磁铁隔着空气、塑料杯、水吸引回形针的实验；能预测实验结果，并通过实验验证预测。 态度责任：对磁力的特殊性质产生探究兴趣；在实验中培养预测和验证的科学态度；感受磁力在生活中的广泛应用。 新知导入 02 活动1：神奇的擦玻璃工具 里面有磁铁，隔着玻璃吸住了另一面的工具。 这个工具为什么能隔着玻璃擦拭另一面？它没有电线，也没有把手伸到外面，是怎么做到的？ 探究新知 03 活动2：磁力穿透物体实验 磁铁能隔着一段距离吸引铁、镍等材料吗？ 探究新知 03 取三个回形针、两个透明塑料杯和一块条形磁铁。1号回形针直接放在桌面上，2号回形针放在透明塑料杯里，3号回形针放在盛有半杯水的透明塑料杯里。用条形磁铁在桌面上分别缓慢地靠近三个回形针。 实验方案 活动2：磁力穿透物体实验 步骤 1：预测猜想（2 分钟） 探究新知 03 预测：说一说哪些回形针会被磁铁吸引。请在图中的“□”中画“√”。 探究新知 03 步骤 2：分组实验（8 分钟） 明确任务 每组 4 人，分工如下： 操作员：用条形磁铁的磁极在桌面下缓慢、平稳地靠近三个回形针，每个回形针测试 3 次。 观察员：紧盯回形针，判断是否被吸引（回形针跟着磁铁移动即为被吸引）。 记录员：在记录单 “观察结果” 栏的对应方框里画 “√”，如实记录每次测试结果。 监督员：提醒大家遵守操作规范，确保实验安全，避免磁铁撞击桌面。 步骤 3：汇报交流（3 分钟） 探究新知 03 磁铁能隔着桌面、杯子、水吸引回形针，磁力能穿过这些东西。 三个回形针都被吸引了，不管是在桌面、空杯子还是水里，这说明什么？ 探究新知 03 步骤 4：归纳总结（2 分钟） 磁铁能隔着一段距离或物体（如桌面、塑料杯、水）吸引铁、镍等材料。 活动3：生活中的磁力应用 探究新知 03 1.请判断下面说法的正误，正确的在“ ”中画“√”，错误的画“ד。 磁铁能隔着一段距离吸引任何物品。 磁铁能吸引木屑堆中的回形针，这是因为“磁铁可以隔着一段距离吸引铁、镍等材料”。 √ × 活动3：生活中的磁力应用 探究新知 03 2.以下哪些例子是利用了“磁铁可以隔着一段距离对铁和镍等材料产生吸引作用”的性质？请在“ ”中画“√”。 活动3：生活中的磁力应用 探究新知 03 冰箱门的密封条利用了磁铁的吸引力，使门能紧密闭合。它是直接接触吸附，没有体现 “隔着一段距离吸引” 的特点。 活动3：生活中的磁力应用 探究新知 03 隔着衣服吸在身上，利用了磁力穿透性。 隔着空气吸住门，利用了磁力隔空作用。 探究新知 03 活动4：磁力穿透挑战赛 挑战一下，用磁铁隔着更多物体（如书本、铅笔盒、布、卡片）吸引回形针，看看磁力最多能穿透几层物体。 认识磁铁 磁力：磁铁能隔着一段距离或物体吸引铁、镍等材料 穿透实验： 隔着桌面 → 吸引回形针 隔着塑料杯 → 吸引回形针 隔着水 → 吸引回形针 生活应用：磁吸队徽、磁铁门吸 板书设计 05 课堂练习 06 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 磁铁能隔着下列哪种物体吸引回形针？（ ） A. 一块木板 B. 一块铁块 C. 一块铜块 2. 下列现象中，利用了磁铁“磁力穿透性”的是（ ） A. 磁铁直接吸住铁钉 B. 磁吸队徽隔着衣服吸在身上 C. 磁铁放在桌上不动 A B 课堂练习 06 一、选择题（每题只有一个正确答案） 3. ... ...
