中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《记忆有良方》教学设计 课题 记忆有良方 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识记忆与遗忘的基本规律，了解艾宾浩斯遗忘曲线 “先快后慢” 的特点。2.掌握组块法、卡片法、多感官协同、形象记忆等实用记忆方法，学会科学记忆。3.培养及时复习、勤奋学习的习惯，增强学习信心，提高学习效率。 重点 1.理解遗忘 “先快后慢” 的规律，懂得及时复习、反复复习的重要性。2.掌握并能运用组块法、多感官记忆、形象记忆、卡片法等常用记忆方法。 难点 1.理解并接受遗忘是正常现象，消除 “记不住就是笨” 的负面心理。2.能在实际学习中主动选用、灵活运用合适的记忆方法，坚持科学复习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 记数字小游戏：出示一串数字，看谁记得又快又准。出示数字：850273169 那么，为什么有的同学记得快，有的记得慢？ 其实，记忆是有方法的，今天我们一起学习《记忆有良方》。出示课题。 活动、讨论、思考，引入主题。 通过游戏活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读圆周率的故事。 2.心灵悄悄话：（1）什么是圆周率？（2）课文里的教书先生为什么能很快记住很长的圆周率？（3）教书先生用了什么好办法记数字？（4）这个故事告诉我们什么道理？小结：（1） 圆周率是圆的周长和直径的比值，它小数点后面的数字无穷无尽，排列也没有规律。（2）因为他没有死记硬背，而是用了巧妙的记忆方法，所以很快就记住了。（3）他根据数字读音相近的特点，编了一首好记的歌谣，用歌谣来帮助记忆。（4）只要找对方法、巧用技巧，再难记的内容也能记住，学习要多动脑筋。（二）心灵港湾1.什么是记忆和提取的过程？把学过的知识理解后存在大脑里，要用的时候再想起来，这就是记忆和提取的过程。2.什么叫遗忘？记住的知识想不起来、提取不出来，就是遗忘了。3.为什么有的同学记得快，有的记得慢？因为有的同学记忆方法好，有的同学没有掌握好方法，还会受到遗忘的影响。4.遗忘的速度有什么规律？遗忘的速度是先快后慢，刚记住的时候忘得最快，后来慢慢变慢。5.谁发现了遗忘的规律？这条曲线叫什么？心理学家艾宾浩斯发现的，叫艾宾浩斯遗忘曲线。6.刚记住知识后，20 分钟、一天、一个月后记忆还剩多少？20 分钟后：只剩下 58.2%一天后：只剩下 33.7%一个月后：只剩下 21.1%7.根据遗忘规律，我们应该怎样复习才记得牢？当天学的功课当天及时复习学完一个单元总复习考试前复习整个学期的内容（三）活动在线活动一 想一想宋朝时，有个人幼时读书速度极慢，进学堂读书后，老师教大家学一篇几百字的文章，其他同学很快便学会了，而他费了九牛二虎之力，才能读几十个字。字识多了，他又常常张冠李戴，经常受到老师的训斥、同学的讥笑。但是，他并不灰心，想出了“以勤补拙”的好办法。学习时，别人读一遍，他就读三遍、四遍，甚至读八遍、十遍；别人用一个时辰读书，他就用上几个时辰埋头苦读；别人下了课急忙跑去玩，而他继续埋头苦读，天天如此，从不间断。有一年，他跟老师读《诗经》，老师讲完课，他就一段一段地弄懂读熟。白天读，夜晚读，一直读到背熟为止。到了年终，《诗经》学完了，他竟能全部背下来。后来，他成了一名大学者。1.为什么这个人后来能记住《诗经》？这个故事对你有什么启示呢？因为他不灰心、不放弃，用以勤补拙的方法，比别人多读、多记、多花时间，一段一段弄懂读熟，白天黑夜坚持读书，从不间断，所以最后能把《诗经》全部背下来。这个故事告诉我们：学习要勤奋、坚持、不怕困难，只要肯努力，就能把知识记住。2.你有什么好的记忆方法，跟大家分享一下吧！我记 ... ...
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