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课件网) 6.1 动物住在哪 小学科学 二年级第一学期 第六单元 观察：不同的动物 交流：不同的动物如何感知环境 交流：不同的动物如何感知环境 眼、耳、鼻 交流：不同的动物如何感知环境 眼、耳、鼻 交流：不同的动物如何感知环境 眼、耳、鼻、舌、颊窝 交流：不同的动物如何感知环境 很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。 很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。 春天 冬天 活动小结 调查：动物感知环境的方式 要求： 1.选择一种感兴趣的动物，用合适的方法调查动物感知环境的方式。 2.记录调查结果，并完成《活动手册》第31页。 观察：这些动物是如何感知环境的 蜗牛 蚂蚁 鱼 避役 bì yì 触角 交流：这些动物是如何感知环境的 chù jiǎo 眼、触角 交流：这些动物是如何感知环境的 眼、侧线 交流：这些动物是如何感知环境的 眼 交流：这些动物是如何感知环境的 交流：这些动物是如何感知环境的 蜗牛 蚂蚁 鱼 避役 bì yì 动物感知环境的方式是多种的。 调查：动物感知环境的方式 要求： 1.选择一种感兴趣的动物，用合适的方法调查动物感知环境的方式。 2.记录调查结果，并完成《活动手册》第31页。 ④ √ 蜗牛主要靠触角感知环境。 触角 动物感知环境的方式是多种的。 春天 冬天 活动小结 活动要求 达成情况 知道动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境 能以合适方法调查动物感知环境的方法 有探究身边动物的兴趣 活动评价 课堂小结 1. 很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。 2. 动物感知环境的方式是多种的。 单元小结 1. 不同动物的住所具有各自的特点，土壤为许多动物提供了重要的生存场所。 2. 信息搜集是帮助我们获取知识、开展科学探究的重要方法。 3. 饲养动物能培养我们运用多种感官进行科学观察的能力。 4. 动物的捕食方式多种多样，食草动物和食肉动物身体器官结构不同，以适应各自的捕食需求。 5. 动物的某些身体结构与其感知环境的能力密切相关，具有维持自身生存的功能。
