/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 大象版（2017）·科学五年级下册（2024）分层作业 单元 第一单元探寻光的路线 课题 4.光线与视觉 学习目标 科学观念目标：知道眼睛是感觉光的器官，理解人眼看到物体的条件，了解潜望镜的工作原理。 科学思维目标：能通过分析实验现象和生活实例，推理出人眼看到物体的过程，培养观察、推理和归纳能力。 探究实践目标：能完成光线与视觉相关实验，画出光线示意图，尝试制作潜望镜，掌握基本探究和制作方法。 态度责任目标：养成爱护眼睛、规范操作实验器材的习惯，感受科学与生活的联系，激发探究兴趣 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1（ ）是感觉光的器官，能接收光并让我们看到物体。 2.我们能看到物体，是因为光源发出的光或物体（ ）的光进入了我们的眼睛。 3.潜望镜是利用平面镜的（ ）作用，让我们看到被遮挡物体的装置。 4.制作潜望镜时，两面平面镜需成（ ）角固定，且镜面相对。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题： （1）图中实验的目的是探究人眼看到物体的（ ），观察光线从物体到人眼的传播（ ）。 （2）我们能看到图中的蜡烛，需要满足的条件：一是有（ ），二是蜡烛发出的光能顺利进入我们的（ ）。 （3）如果用物体挡住蜡烛和人眼之间的光线，我们（能/不能）看到蜡烛。 6.观察图片，解决问题： （1）潜望镜主要由长方形( )、( )、小刀、双面胶等材料制成。 （2）潜望镜中两面平面镜的安装角度和位置的要求:两面平面镜需都成( )角固定在纸盒两端，并且镜面( )；纸盒两端分别割有观察方洞，方洞位置与平面镜对应。 （3）潜望镜的工作原理:利用平面镜的( )作用，被遮挡物体发出或反射的光，照射到潜望镜一端的( )上，经反射后照射到另一端的平面镜，再反射进入人的眼睛，从而让人看到被遮挡的物体。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析： 眼睛是我们重要的视觉器官，能接收光并帮助我们感知周围的世界。我们能看到太阳、点燃的蜡烛，是因为它们自身能发光，发出的光直接进入我们的眼睛；我们能看到书本、桌子、人脸，是因为它们能反射光源的光，反射后的光进入我们的眼睛。但如果处于黑暗环境中，没有任何光线，我们就什么也看不见，因为没有光进入眼睛。另外，使用手电筒和镜子做实验时，千万不要让手电筒的光或镜子反射的光直接进入眼睛，以免伤害眼睛；制作潜望镜时，使用小刀要格外小心，避免划伤手指。 （1）我们能看到书本和点燃的蜡烛，不同的原理是是因为蜡烛（ ）发光，发出的光直接进入眼睛；能看到书本，是因为书本不能自身发光，它（ ）了光源的光，反射后的光进入眼睛。 （2）黑暗环境中我们什么也看不见，其原因是黑暗环境中没有任何光线，没有光进入我们的眼睛，眼睛无法接收（ ），所以什么也看不见。 （3）做与光线相关的实验或制作时，要注意的安全事项：①不要让手电筒的光和镜子反射的光直接进入自己或别人的（ ）；②制作潜望镜时，使用小刀要注意安全，避免划伤（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择： 下列关于光线与视觉的说法，正确的是（ ）。 A.我们能看到物体，是因为眼睛能发出光照射到物体上 B.潜望镜能让我们看到被遮挡的物体，利用了光的反射原理 C.只要有光，我们就能看到所有物体 第8题答案 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：使用平面镜（如潜望镜、镜子），对人类是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：以4-6人为一组，分成正反两方，结合本课知识和生活实际，准备辩论材料，开展辩论会（每组发言时间3-5分钟）。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.眼睛 2.反射 3.反射 4.45° 实验探究 做一做 5.（1）条件、过程 （2）光源、眼睛 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
