【接力版】三年级上册第一单元《圆又圆》第二课时《月亮像个大米团》教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 接力版三年级上册第一单元《圆又圆》 第二课时《月亮像个大米团》教学设计 课题 月亮像个大米团 单元 一 学科 音乐 年级 三 教材分析 本课时演唱曲目为仡佬族民歌，采用1=D调、4/4拍，一段体结构。本节课围绕歌曲旋律学唱、歌词意境理解与音乐表现展开。教材中通过“月亮像个大米团”这一童趣比喻，引导学生掌握附点节奏与连音线的演唱技巧，感受歌曲韵律律动，结合简单的肢体动作，体验音乐与自然的联系。 核心素养目标 审美感知：感受歌曲轻柔上扬的旋律、附点音符的节奏变化，领略童谣中“圆”的童趣与美感； 艺术表现：掌握附点音符节奏，能用连贯的气息、俏皮的音色演唱歌曲； 创意实践：通过歌词大意与旋律特点创编舞蹈动作，培养创新表达能力； 文化理解：联系月亮的团圆意象，感受童谣与日常生活的联结，体会民俗民歌中的生活情趣 重点 准确把握附点音符的节奏特点，熟练演唱歌曲； 用连贯、俏皮的音色表现歌曲的童趣与圆润感。 难点 控制气息连贯演唱，避免声音中断；自然表现歌曲的圆润质感。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 播放月亮从月牙变“大米团”的动画短片，搭配轻柔童谣背景音的视频。 观察月亮从月牙到满月的变化的视频，谈感受。 用动画吸引学生注意力，激发学习兴趣。 新知探究 1.知识积累：教师播放仡佬族介绍的动画视频。 2.歌曲欣赏：教师播放歌曲音频并讲解———歌曲的情绪是活泼的；歌曲的速度稍快。 3.教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲后展示歌谱中的附点音符和休止符。 4.知识积累：出示附点和休止符的含义，音符节奏型，指导学生识记并读准。 5.节奏练习：教师出示节奏，带领学生用“da ”练习节奏。 6.旋律学唱：用钢琴弹奏旋律，引导学生跟随“揉米团”动作模唱，强调演唱要点并纠正捏嗓、断气等问题。 7.教师伴奏，指导学生填词唱，提示注意第一、二乐句第一小节的词每个字都是两拍。 8.完整演唱：教师播放伴奏音频指导学生完整演唱歌曲。 9.教师提问：月亮、太阳还像什么呢？ 引导学生改编歌词唱一唱。 1. 学生观看介绍，积累有关仡佬族的相关知识。 2.学生欣赏歌曲并回答：歌曲的情绪和速度是怎样的？ 3.学生欣赏教师范唱的同时找到歌谱中的附点音符和休止符。 4.识记附点的含义，理解什么是休止符掌握附点四分音符和附点八分音符的读法和四分休止符和八分休止符的时值。 5.学生看屏幕上的节奏自己试着拍一拍，读一读。 6.学生跟随钢琴旋律，注意附点音符和休止符的唱法。 7.学生跟着伴奏试着填词唱一唱，注意“月亮”和“太阳”和衬词的唱法。注意附点音符的唱法。 8.学生跟着伴奏音频用连贯、俏皮的音色演唱歌曲。 9.学生发挥想象改编歌词 1.积累我国少数民族知识。 2.给学生一个初步的印象。 10.培训学生的观察能力。 4.巩固附点音符相关知识。 5.通过练习突破附点节奏难点。 6.结合“揉米团”动作化解气息连贯难题，提高学生的视唱水平。 7.培养学生自主学习的能力。 8.带着感情完整的演唱歌曲。 9.培养学生丰富的想象力 创意表现 教师分发伴奏乐器并指导学生伴奏和演唱。 2.教师播放伴奏音频，指导学生创作舞蹈。 1.学生分伴奏组和演唱组，伴奏组用沙锤、碰铃或三角铁等为”强弱”节奏伴奏；演唱组演唱。 2.学生根据歌词大意和旋律特点，分组创编舞蹈动作，并表演。 1.培养学生小组间团结协作的能力。 2.培养学生的创编能力。 课堂总结 先组织学生主导的小结，谈本节课收获，然后教师总结。 学生用指定关键词串讲本节课学习收获。 通过学生主导小结强化记忆兼顾知识掌握与能力提升，让课堂收尾更具仪式感。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...