【接力版】三年级上册第一单元《圆又圆》第三课时《月亮田》教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 接力版三年级上册第一单元《圆又圆》 第三课时《月亮田》教学设计 课题 《月亮田》 单元 第一单元 圆又圆 学科 音乐 年级 三年级上册 教材分析 《月亮田》是接力版三年级上册音乐教材中的壮族民歌，旋律富有民族特色，出现了升记号等音乐知识，歌词描绘了广西龙脊梯田的美丽风光，兼具音乐性与文化性。歌曲节奏明快、旋律优美，既适合学生演唱，又能让学生感受壮族民歌的独特韵味，同时了解壮族的风土人情，培养学生对民族音乐和大自然的热爱。 核心素养 目标 1. 音乐感知：能准确演唱歌曲，唱准含升记号的旋律片段，感受歌曲2/4拍的节拍特点和壮族民歌的韵律美。 2. 艺术表现：能跟随音乐节拍学跳简单的壮族舞，尝试自编手部动作，提升音乐表演能力。 3. 文化理解：了解广西龙脊梯田“月亮田”的相关知识，感受壮族的文化特色，培养对民族音乐和祖国大好河山的热爱。 4. 审美创造：结合歌曲意境画出心中的“月亮田”，将音乐与美术结合，提升审美和创造能力。 重点 1. 唱准歌曲中含升记号的旋律片段，完整、有感情地演唱《月亮田》。 2. 感受壮族民歌的独特韵味和2/4拍的节拍特点。 难点 1. 准确把握升记号的演唱要求，唱准#4的音高，克服旋律演唱中的难点。 2. 结合歌曲意境，用歌声和动作表现出壮族民歌的韵味和梯田的美。 教学过程 教学内容 师生活动 设计意图 一、情境导入，初识壮族 1. 播放龙脊梯田风光视频，提问“同学们，视频里的景色美不美？这是广西壮族自治区的龙脊梯田，被壮族人民称为‘月亮田’，今天我们就一起走进壮族的音乐世界，学习歌曲《月亮田》。 2. 简单介绍壮族的生活习俗、歌舞特色和月亮田的地理背景，让学生对壮族和月亮田有初步了解。 1.学生观看视频，感受美景。 2.倾听介绍，分享自己对梯田和壮族的初步感受。 通过视觉冲击激发学生的学习兴趣，让学生直观感受月亮田的美，同时渗透壮族文化知识，为歌曲学习做好铺垫。 二、新知学习，攻克旋律 1. 歌曲欣赏：教师播放视频，欣赏歌曲的同时感受月亮田的美景，辨析歌曲情绪。 2.教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲，并指导学生欣赏同时说一说歌曲的节拍及强弱规律，找出歌谱中的变化音。 3.旋律学唱：认识升记号，掌握#4的演唱方法：师出示升记号图标，讲解“升记号记在音符左上方，表示该音符要升高半音唱”，重点指导学生演唱#4，用钢琴弹准音高，让学生反复模唱。 4.用柯尔文手势辅助唱准色块旋律片段：老师标出歌曲中的色块旋律片段，带领学生用柯尔文手势辅助演唱，逐句练习，纠正音准问题，强调节奏的平稳。 5.熟悉歌曲歌词，把握歌曲节奏：带领学生有节奏地朗读歌词理解歌词的寓意。 1.学生看视频欣赏歌曲，谈谈对歌曲的感受。对歌曲有个初步印象。 2.学生欣赏老师的范唱，并思考歌曲的节拍、强弱规律，并找到变化音。 3.认识升记号，跟随老师反复模唱#4，掌握音高技巧。跟着老师的伴奏视唱旋律。 4.跟随老师做柯尔文手势，逐句唱准色块旋律，小组内互相检查演唱效果。 5. 按2/4拍的节拍朗读歌词，说出歌词的意思。边读歌词边打节拍，熟悉歌词内容。 通过直观视频的欣赏和符号讲解和柯尔文手势的辅助，帮助学生攻克升记号和旋律音准的难点，夯实音乐基础知识，为完整演唱歌曲做好准备。 学唱歌曲，体会韵味 1. 跟琴轻声哼唱歌曲，逐步加入歌词：用钢琴伴奏，带领学生先轻声哼唱旋律，再逐步加入歌词演唱，及时纠正演唱中的音准、节奏问题。 2. 完整演唱歌曲，引导学生有感情演唱： 引导学生结合歌词描绘的梯田美景，用轻快、愉悦的声音演唱，感受壮族民歌的独特韵味。 3. 小组展示演唱，互评互改：组织小组进行演唱展示，引导其他学生从音准、节奏、感情等方面进行评价，老师总结点评。 跟琴哼唱并演唱歌曲， ... ...