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课件网) 3、领会词的思想内容 4、背诵、默写全词 2、积累文言词汇 1、了解有关欧阳修的文学常识 一、教学目标 今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》 组词中的第一首。这首词以轻松淡雅 的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的 美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀， 充满诗情画意，读来清新可喜。 二、教学过程 背景介绍 ● 1、作家简介 欧 阳 修(1007—1072),字永叔，号醉翁， 晚号“六一居士”。谥号文忠，世称欧阳文忠公。 吉州吉水(今属江西)人。北宋政治家、文学家、 史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、 苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩 愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 背景介绍 ● 3、文体知识 词 ，古代一种文体，产生于(唐),兴盛于 (宋)。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、 曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称 为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫 作长短句。 ● 1、节奏划分 轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。 芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。 无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。 微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。 整体感知 整体感知 ● 2、内容概览 译 文 ： 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡 漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 ● 1. “轻舟短棹西湖好”,第一句作者说“西 湖好”,结合全词说说西湖好在哪里 有什 么作用 “西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草萋萋，绿水悠悠，和那 荡起的阵阵涟漪，惊起的只只飞鸟上。 上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。 文本探究 ● 2、请简要分析上片。 第一句点明主题，直抒赞美之情，是全词的情感基调。 “轻舟短棹”写舟短小轻便，象征 了作者轻松愉快的心情。 “绿水逶迤”语意双关，明写绿水绵延，暗写小船在不觉中行进。 “芳草长堤”,说明堤岸上铺满了芳草，也暗写了一路水道的曲折绵长。“隐隐”,写出 了笙歌之悠扬，暗示了水面开阔。 “处处”,写出了歌声若远若近，暗示了游人之多， 一 幅莺歌燕舞、游人同乐的和谐情景。 后三句从视觉和听觉两个角度描绘了一幅美丽的西湖春景，营造了一片安谧、恬静的气氛， 表达了作者游湖时的愉悦心情。 文本探究 ● 3、请简要分析下片。 下阕写“绿水逶迤”,水面平滑，正因“无风”使得西湖水面清澈而平滑，也使得游人 “不觉船移”,惊动了水禽，划破了湖面的平静。 使用动静结合的手法，一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移 动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出 了“动”,而西湖愈显其幽静。抒发了诗人流连山水的愉快心情。 文本探究 运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光 滑，让人感觉不到船的移动； 动静结合，无风水面与 惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；构成了 一幅美丽的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之 情。 ●4、“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”词的 下片被人们广为流传，请做简要赏析。 文本探究 文本探究 ● 5、这首词的主旨是什么 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖 时所见的美丽景色，表达了词人流连山水的愉 快心情，辞官退隐后从容闲适的惬意情怀，以 及对西湖的无限喜爱之情。 ● 6、欧阳修为什么选择退居终老于颍州 请结合欧阳修的人生经历与《思 颍诗后序》这则资料，说说他与颍州有何不解之缘 自43岁贬谪来到颍州，欧阳修就对颍州的民风淳朴、物产丰厚情有独钟。公元1049年 ... ...
