第二课 我与红领巾共成长 教学设计 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第一学段（1～2 年级） 的任务群 2：整理与收纳。通过本课的教学，让学生能够在了解红领巾与少先队的故事后，完成系红领巾、行队礼及唱队歌的劳动实践。本课要求学生在劳动观念方面，通过系红领巾懂得自己的事情自己做的道理，培养热爱劳动、劳动最光荣的观念；在劳动能力方面，了解与少年先锋队相关的知识，掌握系红领巾的方法，提高生活自理能力；在劳动习惯和品质方面，养成认真、仔细地系好红领巾的劳动习惯和品质；在劳动精神方面，爱护红领巾，并为它增添新的荣誉，形成积极的生活态度和不怕困难的精神。 教学目标 1.行为目标：学会唱队歌、行队礼并掌握系红领巾的技能，培养自理能力及互助能力；懂得爱护红领巾，以实际行动为它增添新的荣誉。 2.认知目标：明白少先队员的责任与担当，形成自己的事情自己做及团结互助的劳动意识；树立热爱劳动、劳动最光荣的观念。 教学重难点 1.重点：掌握系红领巾的方法，学会唱队歌、行队礼，培养生活自理能力。 2.难点：通过系红领巾树立“ 自己的事情自己做 ”的意识，理解少先队员的责任与担当。 教学准备 1.课时：1～2 课时 2.场地：教室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、红领巾、少年先锋队队歌音频、拍立得等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，（小组）采访“红领巾 ”的记录表等。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.教师引导全班学生聆听《我们是共产主义接班人》，营造气氛。 2.教师提问：同学们，你们知道这首歌歌唱的是哪些人吗？教师引导学生自由回答。 3.教师解答并引导：是的，这首歌唱的就是少先队员。接下来，我们一起阅读课本中的故事，从中了解少先队员吧。 4.教师引导学生小结故事内容，并提问：在着装上，少先队员们有什么特点？教师引导学生回答他们都戴着红领巾。 5.教师出示红领巾，引导学生观察并提问：同学们，关于红领巾，你们都知道哪些知识呢？教师引导学生自由回答。 6.教师答疑并提问：是的，红领巾是少先队员的标志。只有成为一名少先队员，才能够佩戴它。那你们对红领巾有什么疑问吗？ 7.教师引导学生分小组讨论并选出代表提出疑问。教师针对学生提的问题，进行逐一解答。以下是常见问题及解答示例： （1）戴红领巾意味着什么呢？ 戴上红领巾意味着你成为了一名光荣的少先队员，肩上也有了责任和使命。 （2）红领巾为什么是三角形的呢？ 红领巾代表着红旗的一个角。 红领巾是怎么来的呢？有什么故事吗？ 安源儿童团是中国共产党领导的第一个少年儿童团体，是中国少年先锋队的前身。今天我们少先队员佩戴的红领巾的雏形，是一条已褪色的红飘带。红飘带虽已褪色，但历经百余年，红领巾的精神薪火相传，永放光芒！ 安源儿童团员佩戴的红飘带长 90 厘米，宽 6 厘米，两头呈三角形。岁月的侵蚀使它失去了往日的鲜艳，褪色而微微泛白的颜色，倾诉着它曾经的灿烂与辉煌！就是这条看似陈旧而普通的红飘带，却是中国共产党领导的第一个少年儿童团体———安源儿童团的标志，是今天我们少先队员佩戴的红领巾的雏形！ 1922 年 4 月，安源党组织首先将王耀南、刘玉汉、张正等 7 名小矿工召集起来，培养和训练他们，交给他们一些简单的工作任务，同时定下了三条纪律：保守秘密，不许打架，完成任务。安源儿童团的雏形就这样在安源革命的星火燎原中渐渐成型。 1924 年5 月，为适应革命需要，中国共产党领导下的第一个少年儿童革命组织———安源童子团（又称安源劳动童子军）正式建立。安源路矿工人俱乐部编写的《小学国语教科书》中有专门章节讲述儿童团组织机构的要求。安源童子团的团员是七到十五岁之间的孩 ... ...
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