让教学更有效 唱游·音乐 湖南文化-出卷网-八年级下册 第七课 歌舞表演 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 (二)艺术表现 学生能够感受乐曲欢快热烈的情绪，感知 能够用欢快、活泼的情绪哼唱主题旋律， 2/4拍的韵律感，辨别弹拨乐器的音 跟随音乐模仿彝族舞蹈动作，用 色特点，体会彝族音乐 打击乐器为乐曲伴奏， 的风格美。 提升音乐表现力。 (三)创意实践 (四)文化理解 能够结合乐曲情绪进行即兴舞蹈创编， 了解“诺苏”是彝族支系，认识彝族的 尝试用不同的弹拨乐器音色为 音乐文化、民俗风情，感受 乐曲配伴奏，发挥音乐创 少数民族音乐的魅力， 造力。 增强民族文化认同感。 01 新课导入 今天老师要带大家去一个美丽的地方，这里有青山绿水，有热情 的少数民族同胞，他们能歌善舞，节日里会围着篝火唱歌跳舞，大家 猜猜这是哪个民族呀？ 很多同学都猜到了彝族！那老师考考大家，你们知道彝族有 一个支系叫“诺苏”吗？ 今天我们就来认识诺苏人民，听一首他们的 音乐《快乐的诺苏》。 大家先仔细听一听，这首曲子的情绪是怎样 的？ 00：01 00：16 这首曲子就是用欢快的旋律，表现了诺苏人民快乐跳舞的场景。 今天我们就一起走进《快乐的诺苏》，去感受彝族音乐的魅力吧！ 02 新知讲解 （一）聆听感受：初听歌曲，感知情绪 刚才我们完整听了一遍《快乐的诺苏》，谁能再说说，这首曲子的速度 是快还是慢？ 是小快板速度，非常活泼。那 它的拍号是2/4拍，谁能告诉 老师2/4拍的强弱规律是什么？ 那我们跟着音乐，用拍手（强拍）、拍腿（弱拍）的方式，感受2/4拍的 韵律好不好？ 那这首曲子是用什么乐器 演奏的呀？有没有同学听 出来？ 00：01 00：16 这首是弹拨乐合奏曲，用到了月琴、柳琴等彝族常用的弹拨乐器，音色清 脆明亮，特别有民族特色。 乐曲背景 《快乐的诺苏》是一首根据彝族民间音调改 编的弹拨乐合奏曲，由张式业编曲。“诺苏” 是彝族的一个支系，主要分布在四川、云南等 地，这首作品生动展现了彝族人民能歌善舞、 热情开朗的民族性格，以及节日里载歌载舞、 欢乐祥和的生活场景。 （二）赏析乐曲：分析旋律，感知结构 作品为一段体结构，G大调，2/4拍，小快板速度。节奏明快活泼，整体情绪欢快 热烈，充满舞蹈感。 现在我们来听乐曲的主题旋律，大家仔细听，旋律里有很多重复的地方，谁能找出 重复的乐句？ 00：01 00：16 主题开头就用了重复的节奏，让旋律更有舞蹈感。 那大家再听，这段旋律的情绪是怎样的？ 00：01 00：16 这段旋律用了明快的节奏和跳跃的音符，把诺苏人民跳舞的快乐表现得 淋漓尽致。 那谁能说说，这段旋律让你想到了什么画面？ 00：01 00：16 画面感太强了！这首曲子就是一段体结构，主题 旋律反复出现，配合弹拨乐器的音色，让整个乐曲充 满欢乐的氛围。 （三）学唱旋律：把握节奏，唱准韵味 现在我们一起来学唱主题旋律，先看乐谱。 老师先唱一遍，大家跟着打拍子 接下来我们跟着琴，用“la”来哼唱旋律，注意音准哦！ （四）表现音乐：律动创编，乐器伴奏 诺苏人民最喜欢跳舞了，我们也来跟着音乐跳一跳吧！老师先教大家几个彝 族舞蹈的基本动作：踏脚、摆手、转圈。（教师示范动作） 00：01 00：16 现在我们分组，一组跟着音乐跳舞，一组用打击乐器（铃鼓、沙锤）为乐曲伴奏 00：01 00：16 03 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和 律动的方法表现歌曲 04 课堂拓展 通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？ 05 课堂练习 （一）填空题 1.《快乐的诺苏》是根据_____民间音调改编的弹拨乐合奏曲，“诺苏”是 _____的一个支系。 2.乐曲的拍号是_____，速度为_____，情绪_____。 （二）选择题 1. ... ...
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