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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 唱游·音乐 湖南文化-出卷网-八年级下册 第八课 手势舞、创意模拟 目 录 PART ONE 课堂总结 PART TWO 课堂练习 PART FOUR 新课导入 PART THREE 课堂拓展与展示 PART FIVE 本课目标 PART SIX 新知讲解 (四)文化理解 了解中国民间打击乐的特点，认识木鱼、镲等民族打击乐器，感受中国传统音乐 的趣味性，激发对民族 音乐的喜爱。 核心素养目标 (一)审美感知 能完整聆听《鸭子拌嘴》，感受作品活泼、诙谐的音乐情绪，分辨不同打击乐器的音色，感知节奏、力度变化对音 乐形象的塑造作用。 (二)艺术表现 能用打击乐器（或替代乐器）模仿鸭子拌嘴的声音，准确演奏作品的核心节奏，能合作完成简单的打击乐合奏，表 现出作品的情绪变化。 (三)创意实践 能根据音乐创编简单的鸭子动作，用身体 律动、声势动作表现音乐，尝试用 生活物品模拟打击乐音色，进 行创意演奏。 01 新课导入 今天老师先给大家猜个小谜语，好不好？ 听仔细哦： “走路摆架子，说话伸脖子，水里游得快，爱吃鱼和虾。” 猜猜是什么小动物？ 就是小鸭子！那你们见过小鸭子吗？小鸭子走路是什么样子的呀？ 小鸭子走路摇摇摆摆，特别可爱。那你们有没有见过小鸭子“拌嘴”呀？就是两只小鸭子凑在一起，“嘎嘎嘎”地吵架、闹别扭的样子？ 今天老师带来了一首特别有趣的音乐，名字就叫《鸭子拌嘴》！ 这首音乐里，全是小鸭子拌嘴的声音哦！我们一起来听一听，音乐里的小鸭子，都在做什么呢？ 00：01 00：16 02 新知讲解 （一）聆听感受：初听歌曲，感知情绪 刚才听完了这首《鸭子拌嘴》 1.大家觉得这首音乐听起来是什么感觉呀？ 2.是悲伤的，还是开心的？ 这首音乐特别活泼、诙谐，就像小鸭子在闹着玩一样。 那你们听出来，音乐里有哪些声音，像小鸭子的动作呀？ 那我们再听一遍，这一次请小朋友们跟着音乐，用身体模仿小鸭子的动作，好不好？比如小鸭子走路、游泳、拌嘴的样子。 乐曲背景 《鸭子拌嘴》是一首经典的中国民间打击乐合奏曲，由安志顺根据西安鼓乐素材改编创作。作品以生动的打击乐音色，模拟鸭子戏水、拌嘴的趣味场景，是中国民族打击乐的代表性作品之一，也是小学音乐教材中培养学生节奏感知、打击乐表现力的经典曲目。作品取材于民间生活场景，用镲、木鱼等打击乐器的不同演奏技法（闷击、侧击、磨击等），塑造出鲜活的音乐形象，充满童趣与民族韵味。 接下来我们就一起走进这首音乐，看看小鸭子是怎么拌嘴的！ 00：01 00：16 1.赏析：分段聆听，解析音乐要素 我们先听音乐的开头部分，也就是小鸭子出场的时候。 大家听，开头的音乐是快还是慢？声音是大还是小？ 00：01 00：16 开头是“慢起、p（弱）”力度，就像小鸭子摇摇摆摆、慢悠悠地走到河边，准备下水的样子。 那你们听，这里用了什么乐器的声音呀？（出示镲的图片） 这里用了镲的闷击，声音闷闷的、软软的，就像小鸭子走路的脚步声。 接下来，音乐发生了什么变化？（播放第一段渐加快部分） 音乐“渐加快、mp（中弱）”力度，小鸭子们下水了，开始在水里嬉戏、打闹，慢慢拌起嘴来！这里的节奏越来越密，就像小鸭子“嘎嘎嘎”的叫声越来越急。 那我们再听高潮部分，也就是小鸭子拌嘴最凶的时候！音乐发生了什么变化？ 00：01 00：16 这里是全曲的高潮，力度最强、节奏最密集，用了镲的侧击、合击，还有木鱼的快速敲击，模拟小鸭子激烈拌嘴、吵得不可开交的样子。 那最后呢？音乐又怎么变了？ 00：01 00：16 你们了解木鱼吗？ 尾声“渐慢、pp（极弱）”，小鸭子们拌累了，慢慢散开，摇摇摆摆地回家了，音乐也慢慢消失了。 现在我们完整梳理一下：音乐从慢到快、再到慢，声音从弱到强、再 ... ...
