中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《使用吹风机》教学设计 课题 使用吹风机 单元 第二单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：认识吹风机是常用的生活自理的工具，树立劳动服务生活、提升自理能力的观念，养成爱劳动、主动打理自己的意识。劳动能力：学会用毛巾擦干头发、保持安全距离吹发等操作，掌握吹风机的安全使用方法，能独立完成吹头发全流程，掌握家用小电器的基本使用技能。劳动品质与习惯：养成做事规范操作使用的习惯，自觉遵守用电安全要求，及时归位，坚持主动打理自己、爱整洁、有条理的良好劳动习惯。劳动精神：在实践中体验劳动的快乐，培养认真负责，自主自理、关爱自我、提升生活能力的劳动精神，用劳动让生活更舒适。 教学重点 1、有效、安全地使用吹风机2、掌握用吹风机的完整步骤 教学难点 使用吹风机时注意使用距离和远离水源，养成安全用电、规范操作的劳动习惯。 教学准备 多媒体课件、引入视频、吹风机、梳子、毛巾等等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入劳动情境妈妈：小兰，你怎么每次洗完头发都不吹干呢？头发湿漉漉的，很容易感冒。小兰：妈妈，您教我如何正确使用吹风机吧。观看视频三、劳动目标掌握使用吹风机的步骤，安全使用吹风机。了解吹风机的各种用途，提升生活自理能力。 根据劳动情境认识本课劳动目标并且观看视频，思考、讨论如何使用吹风机。 培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。 讲授新课 劳动准备1、劳动工具想一想，我们还需要准备些什么呢 干发帽（辅助吸水）镜子（方便观察吹发情况）护发精油（减少头发损伤）同学们，让我们来了解吹风机简单的功能键吧。劳动开始前，我们先来讨论一下用吹风机吹头发的步骤吧。用干毛巾擦至不滴水。用梳子梳理。插电使用吹风机吹干。吹完拔电，归置工具。二、实践过程1、使用吹风机洗完头发以后，用干毛巾将湿头发擦干至不滴水。用梳子将头发梳理整齐。（根据个人习惯，此步骤也可在吹干头发后进行）将吹风机的插头插入电源插座，并打开电源开关。根据需要选择热风档或冷风档。将吹风机与头发保持约10厘米的距离，开始吹头发，吹干即可。使用完毕后，及时将插头从插座上拔下。2、安全小贴士：使用吹风机的时候要注意用电安全，通电前要先擦干双手，以防触电。不要用吹风机对着头部某个地方一直吹热风，防止发质受损，也不要在过于潮湿的场所使用吹风机。不要倒吹，以防头发被绞住。吹头发用冷风还是热风？冷风主要用来定型，热风主要用来干发。吹头发一般是先用热风吹，再用冷风吹。可以根据自身的需要选择。3、选择档位温度用吹风机吹头发时该怎么选择合适的档位呢？初期用高温和大风量快速去水。头发半干时换温风和中风量持续吹干。头发快干时用冷风、中风量。你知道如何保护吹风机吗？观看视频三、劳动评价1、一起评一评用吹风机吹干头发，你有哪些收获和感悟呢？请说一说。学生A：掌握了吹头发的方法，能自己打理头发，不用再依赖爸爸妈妈帮忙，变得更独立了。学生B：了解了冷热风的不同用法，知道了怎么吹头发能减少损伤，学会了爱护自己、科学打理自己的身体。你对自己的劳动成果满意吗？邀请家人来为你评价一下吧。四、拓展延伸1、学一学做一做吹风机在生活中的妙用吹风机是家庭必备的日用小家电，除了吹头发外，还有很多用途。1.除尘。家里有些角落不好清理，抹布又够不着，可以用吹风机对着角落把灰尘吹出来。电脑键盘关闭电源之后，可以用吹风机的冷风沿着缝隙吹出灰尘。2.除雾。洗完澡后，浴室镜子的表面有一层雾气，用吹风机吹一下，雾气就散了。3.除霉味。家里的衣服有霉味，如果不能暴晒，可以用吹风机对着衣服吹一会儿，霉味就会淡很多 ... ...
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