中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《学用电热水壶》教学设计 课题 学用电热水壶 单元 第二单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：认识电热水壶是常用的家务劳动工具，懂得主动承担家务劳动，树立劳动服务生活的观念，养成爱劳动的意识。劳动能力：学会正确注水、擦干壶身、按开关煮水等操作，掌握电热水壶的结构与安全使用方法，能独立完成煮水全流程，掌握小家电的基本使用技能能。劳动品质与习惯：养成做事认真细心、不敷衍，自觉规范操作电器；用完家具及时归位，不违规操作，坚持主动分担家务、爱整洁的好习惯。劳动精神：在实践中体验劳动的快乐，培养不怕麻烦、认真负责；从小培养勤劳踏实、乐于奉献、关爱家人、服务家庭的精神。 教学重点 1、规范、安全地完成烧水操作2、掌握用电热水壶的完整步骤 教学难点 使用电热水壶时控制水量搽干使用及时断电，养成安全用电、规范操作的劳动习惯。 教学准备 多媒体课件、引入视频、热水壶、水、抹布等等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入劳动情境小兰过生日，许多亲戚朋友来家里吃饭。小兰帮妈妈招待客人，忙得不亦乐乎。妈妈：小兰，帮妈妈烧一壶水，给李阿姨沏杯茶，注意安全，别烫到了。小兰：好的，我刚学会用电热水壶煮水，正好可以尝试一下。观看视频三、劳动目标了解电热水壶的结构和功能。学会电热水壶的使用方法，在实操中能完成煮水。能主动使用电热水壶为家人煮水，增强家务劳动的意识。 根据劳动情境认识本课劳动目标并且观看视频，思考、讨论如何使用电热水壶。 培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。 讲授新课 劳动准备1、问一问：在煮水之前，我们要做好哪些准备工作呢？可以询问父母、朋友等。煮水前的准备工作：检查电热水壶和插座是否完好。清洁壶内残留水垢、污渍。擦干双手和操作台面。熟悉水壶结构，明确操作步骤。准备好接水容器，规划好煮水量。2、想一想：你了解电热水壶的结构吗？学生A：你知道电热水壶的使用方法吗？先查阅资料，再和同学们交流一下。学生B：我学会了电热水壶的使用方法，以后我就可以帮家人煮水了，家人一定很开心！3、说一说：下列图片中的操作是否正确？正确的画“√”，错误的画“x”。学生C：劳动开始前，我们先来讨论一下用电热水壶煮水的步骤吧。注入适量清水。将水壶放置在底座。通电按开关。水开断电。二、实践过程1、使用热水壶打开壶盖，注入适量的水，水位应在最大和最小水位线范围内。擦干壶身和壶底的水渍，将水壶放在底座上。将插头插入插座以后，按下煮水开关按钮。水煮开后，开关按钮自动断电，然后拔掉插头。2、安全小贴士：注水应不超过最高水位线，以免水在沸腾时溢出壶外；注水也不宜过少，否则容易烧干。注水时不要溅到水壶外面，容易导致漏电。若有水渍，通电前一定要擦干。使用电热水壶时应有人照看，避免把水烧干。水烧开后倒水时，要保持手稳，避免烫伤。3、清洗热水壶电热水壶什么时候应该进行清洗呢？壶内壁出现水垢、烧水有白色沉淀物。烧水时间变长、加热变慢。手摸壶内壁有粗糙、凹凸感。连续使用 3-6 个月。你知道电热水壶是如何工作的吗？观看视频三、劳动评价1、一起评一评你在煮水的过程中遇到了什么问题？你又是如何解决的？请和大家分享一下。学生A：问题：水沸腾时溢出。解决：倒掉多余的水，将水位控制在最大和最小水位线之间。学生B：问题：倒水时差点被热水烫伤。解决：倒水时双手垫布扶稳壶身，缓慢倾斜水壶，控制水流速度。你对自己的劳动成果满意吗？邀请家人来为你评价一下吧。四、拓展延伸1、学一学做一做去除水垢的小妙招电热水壶给我们的生活带来了很大的便利，但是在使用电热水壶的过程中 ... ...
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