第7课 我的家庭贡献与责任 教学设计

第7课 我的家庭贡献与责任 教学设计 课题 第7课 我的家庭贡献与责任 版本 部编版 单元 第三单元 我是家庭一员 学科 道德与法治 年级 三年级 教材分析 本课是部编版三年级道德与法治 “我是家庭一员” 单元的核心课时，承接 “少让父母操心” 的责任认知，聚焦 “主动贡献与责任担当” 的深化。教材以 “我的家庭贡献 — 我也有责任” 为逻辑主线，通过生活化场景引导学生从 “被动不添乱” 转向 “主动做贡献”。 开篇以陪伴家人、照顾弟妹等具体案例，让学生直观理解 “陪伴、关心、支持都是家庭贡献”；“家庭任务袋” 活动引导学生主动维护家庭关系，发挥情感纽带作用；“出主意” 板块则鼓励学生用创意行动解决家庭问题，拓宽贡献的边界。“我也有责任” 部分通过倒垃圾、照料金鱼等情境，明确家庭责任需要长期坚持，克服 “三分钟热度” 的消极态度。 整体设计贴合三年级学生的生活经验，以活动体验代替说教，注重情感唤醒与行为指导的结合，是培育学生家庭责任感、塑造健全人格的重要载体，让学生在实践中理解 “家庭和谐需要每个人出力” 的核心内涵。 学情分析 三年级学生已具备一定的家庭生活经验，能参与简单家务，但对 “家庭贡献” 的认知较为片面，多认为 “贡献就是做家务”，忽视陪伴、关心、出主意等精神层面的付出。部分学生存在 “责任意识淡薄”“做事半途而废” 等问题，难以长期坚持承担家庭任务。他们乐于分享自己的经历，对情境表演、实践任务等活动兴趣浓厚，适合通过案例分析、小组合作、角色扮演等方式，深化对贡献与责任的理解，培养坚持担当的品质。 核心素养目标 一、政治认同 认同 “家和万事兴” 的中华传统家庭文化，理解家庭和谐是社会和谐的基础，增强对 “共建幸福家庭、传承优良家风” 的文化认同与价值认同。 二、道德修养 培育主动关心家人、乐于奉献的道德品质，克服自私、半途而废的消极行为，养成 “主动付出、温暖相伴” 的良好品德，学会用实际行动维护家庭和谐。 三、法制观念 知晓 “家庭成员有相互扶助的法定义务”，理解主动承担家庭责任是遵守公序良俗与法律要求的体现，初步形成以行动践行家庭责任的规则意识。 四、健全人格 在家庭贡献与责任担当的实践中，培养换位思考的共情能力与坚持不懈的意志品质，塑造自信自立、懂得感恩的健康人格，提升适应家庭与社会生活的心理韧性。 五、责任意识 树立 “我是家庭小主人” 的责任观念，主动承担家务劳动、精神陪伴、出谋划策等具体任务，从 “主动贡献” 到 “坚持负责”，逐步养成对家庭、对自己负责的行为习惯。 教学重点 认识家庭贡献的多样形式，掌握主动为家庭付出的具体方法，明确承担家庭责任需要坚持到底的核心要求。 教学难点 打破 “只有做家务才是家庭贡献” 的片面认知，克服做事半途而废的消极习惯，将主动贡献与坚持负责的意识转化为长期自觉的行动。 教法学法 教法：情境教学法、案例分析法、讨论交流法、角色扮演法、任务驱动法。 学法：自主探究法、合作交流法、反思感悟法、实践体验法。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、导入 师：同学们，“家庭” 的英文是 “family”，我们可以把它分解成 “father、mother and I”（爸爸、妈妈和我）。 师：小时候，爸爸妈妈支撑起我们的家；长大后，我们也要成为家里的顶梁柱。作为家庭一员，你能为家庭做些什么贡献呢？今天我们就一起来学习《我的家庭贡献与责任》，寻找答案。 （板书课题） 预设 1：我能帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、洗碗。 预设 2：我能好好学习，不让爸爸妈妈操心。 预设 3：我能陪爷爷奶奶聊天、散步。 师：大家说得都很好！家庭贡献有很多种形式，接下来我们就一起去探索，看看还有哪些为家庭做贡献的方式，以及怎样才能做好家 ... ...