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课件网) 第11课 让我自己来整理 统编版新教材·道德与法治一年级下册·第三单元 第一课时《我和我的“小伙伴”》、《“小伙伴”不见了》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 道德修养：培养学生 “自己的事情自己做” 的责任感，体会整理物品是对家人劳动的尊重。 法治观念：初步感知 “有序摆放” 是生活规则，理解规则能让生活更便利。 健全人格：通过整理实践，形成 “物归原位” 的好习惯，提升生活自理能力。 责任意识：愿意主动整理个人物品，体验整理带来的成就感。 教学重难点 教学重点：认识整理物品的重要性，掌握简单的分类整理方法，能主动整理自己的学习用品和玩具。 教学难点：将整理的方法内化为习惯，形成主动整理的意识，克服依赖心理，做到 “自己的事情自己做”。 视频导入新课 1.提问：同学们，你们在视频中看到了什么？小熊遇到了什么麻烦？ 2.小结：乱扔物品会让我们找不到需要的东西，还会让我们的生活环境变得杂乱无章。今天，我们就来学习《让我自己来整理》，学会自己整理物品。 活动一：我的“小伙伴”在哪里 1.看图片，说出“小伙伴”的名称？这些小伙伴都发挥了怎样的作用？ 玩具熊是我的“小伙伴”，我天天和它一起玩，很开心。 玩具小熊 积木 皮球 玩 具 铅笔也是我的“小伙伴”，它帮我写了很多字。 学习用品 书包 铅笔 橡皮擦 剪刀 文具盒 2.像皮球、铅笔这些都是我们平时生活中常用的物品，它们就像我们的朋友一样，每天陪伴着我们，真是我们的“小伙伴”呢！还有哪些物品是我们生活中常会用到的“小伙伴”呢？选一个自己喜欢的“小伙伴”，说一说它的作用是什么？ 学习用品 玩具 生活用品 我最喜欢的“小伙伴”是篮球，打篮球锻炼身体啊！ 我最喜欢的“小伙伴”是小熊。它软软的，很可爱，可以陪我睡觉。 我最喜欢的“小伙伴”是书籍，它让我学到了好多知识哦！ 我最喜欢的"小伙伴"是水壶。它能在我口渴的时候，给我带来解渴的水。 我有一个小发卡，特别漂亮，我每天都带着它。有一次弄丢了，我都哭了，后来又买了一个一模一样的发卡。发卡是我的“好伙伴”。 我有一个玩偶兔子，它是我的宝贝，每天晚上睡觉我都要和它在一起，这让我有安全感。 我的“小伙伴”书包是爸爸送给我的，它有很多功能，既轻便又好用，我很喜欢。 3.猜谜语，说出“小伙伴”的名称？ 两个小口袋， 天天贴身带。 如果带一只， 就把人笑坏。 （我是_____） 袜子 小小船儿一对， 坐着客人十位。 白天忙着赶路， 晚上靠岸大睡。 （我是_____） 鞋子 圆头圆脸圆屁股， 没骨没肉没双腿。 一打一跳乱蹦跶， 肚里有气不能出。 （我是_____） 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。 （我是_____） 皮球 铅笔 4. 5.小结：有了这些常用物品的陪伴，我们的生活更丰富了，学习更方便了，个人形象更美了，课余生活更有趣了。虽然这些物品各不相同，但它们都是我们的“好朋友”“好搭档”，我们要爱惜它们。 活动二：“小伙伴” 不见了 1.观察教材第 42 页图片。有个小朋友遇到了麻烦，他的 “小伙伴” 不见了！我们一起来看看怎么回事。说一说：①图中的小男孩在找什么？为什么找不到？②他的房间是什么样子的？你觉得这样的房间有什么问题？③爸爸说了什么？小男孩最后明白了什么道理？ （预设学生回答：他的橡皮找不到了，因为房间里乱七八糟的；东西乱扔乱放，找起来很麻烦；乱扔乱放真不好，要把东西整理好。） 2.联系生活，分享烦恼。师：同学们，你们有没有过 “小伙伴” 不见的经历？当时是什么心情？ （学生分享自己找不到文具、玩具的经历，教师引导学生说出着急、难过、影响学习等感受） 3.小组讨论， ... ...
