中小学教育资源及组卷应用平台 单元1 第6课 地震逃生记 课题 地震逃生记 单元 单元1 学科 生命与安全 年级 四年级 教材分析 《地震逃生记》本课按照认识地震 — 震前准备有备无患 — 震时逃生有办法 — 震后避险不可大意的逻辑编排，贴合四年级学生认知特点，结合地震成因、灾害危害、实操逃生技能展开教学，注重理论与实践结合，让学生掌握科学避震、自救互救方法，提升应急避险与生存能力。 教学目标 了解地震的成因与主要危害，知道室内外安全避险区域、地震应急包物品、震后防疫避险要点。2.掌握 “震时就近躲避，震后迅速撤离” 的核心方法，学会地震被困时的自救与求救技能。3.树立防震减灾安全意识，培养冷静应对突发灾害的心理素质，懂得珍爱生命、科学避险。 重点 认识地震危害、震前准备工作 震时正确逃生方法震后避险注意事项 难点 1.地震被困时的科学自救方法，突发地震时保持冷静并规范避险 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 地震逃生记山崩地裂、房屋倒塌……面对突发的地震灾害，我们该怎样逃生？万一被埋在废墟下怎么办？平时多了解一些地震逃生知识，在面对地震时，我们就会多一些逃生自救的本领，做到绝处也能逢生！ 倾听地震情景描述，思考逃生与自救问题，主动表达对地震避险的初步想法。 创设地震灾害情景，激发学习兴趣，引出本课逃生自救的核心学习主题。 讲授新课 一、认识地震地球是个巨大的球体。假如我们“切开”地球，就会发现地球原来是分层的。如果把地球比喻成一个煮熟的鸡蛋，那地壳就是外面那层薄薄的蛋壳，地幔是蛋白，地核是最里边的蛋黄。和鸡蛋不同的是，地球表面并不是一块完整的岩石，而是由大小不等的板块镶嵌组成。这些板块在地幔上面以每年几厘米到十几厘米的速度漂移，并相互挤压碰撞，使地壳产生破裂或错动，这是地震产生的主要原因。一旦发生强破坏性地震，短时间内山崩地裂、房屋倒塌会带来不可估量的危害和损失。1.直接破坏：引发山崩地裂、地面塌陷、滑坡，摧毁房屋、道路、桥梁等建筑设施。2.人员财产损失：造成大量人员伤亡，损毁物资，带来巨大经济损失。3.次生灾害：诱发火灾、海啸、泥石流、堰塞湖、疫情等，加剧灾害影响。（出示照片）想一想遇到地震我们应该怎么办？二、震前准备 有备无患地震具有突发性和瞬时性的特点，目前还难以准确预测，更无法阻止其发生。但我们应加强防震减灾知识的学习，掌握应急避震方法，经常性地开展应急避险演练活动，做好充分的震前准备，这样才有可能在遭遇地震时将危害降到最低。及时关注洪水信息怎样做好防震准备 固定物品，以免震倒。清洁楼道，保持畅通。 清理房间，以便躲避。备防震包，方便自救固定好高大的家具，不将重物摆放过高，重物在下，轻物在上。清空结实家具旁边的空间以及屋内承重墙的墙角等可以构成避震空间的三角区。在通道上不要堆放杂物，便于人员疏散。 备好地震应急包，配齐应急物品，放在触手可及的地方。（出示照片）想一想地震应急包里要放哪些物品呢？小调查和家人一起制作地震应急联系卡，还可以和家人一起演练地震前的准备工作。姓名：出生年月：家庭住址：性别：血型：两个紧急会合地点：紧急联系人（外地）姓名：三、震时逃生有办法从人们感觉到地震发生到房屋被破坏，有时只有几秒或十几秒的时间。在这么短的时间里，科学有效的避震方法是震时就近躲避，震后迅速撤离。迅速躲避到结实、不易倾倒的三角区，如承重墙的墙角，蹲下或者坐下，低头用手护住头部和后颈，最好将软垫、枕头等放在头顶，避免被重物砸伤。不要靠近窗台或阳台，不要贸然跳楼和乘坐电梯。如果住在一层或平房且室外场地比较开阔，可尽快跑到户外避险。如果在室外，就近选择开阔地蹲下或坐下，不要乱跑； ... ...
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