中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《拒绝性侵害》教学设计 课题 上网不上瘾 课 第6课 学科 生命与安全 年级 六年级 学习目标 1. 认识身体隐私部位与身体警戒线，区分安全与不安全的身体接触。2.了解性骚扰的常见形式，掌握拒绝、自救、求助的方法。3.知道遭遇侵害后要及时告诉信任的人、报警并保留证据，学会保护自己、走出阴影。 重点 认识身体禁区与各类警报信号，掌握拒绝性骚扰、自我保护的具体方法。 难点 在真实危险情境中能勇敢、机智、冷静地拒绝与自救；遭遇侵害后不自卑、不隐瞒，懂得正确求助并走出心理阴影。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们每个人的身体都是属于自己的，都是珍贵而神圣的。平时爸爸妈妈抱我们、老师拍拍我们的肩膀，这些接触让我们感到温暖。可是，如果有人用让我们不舒服、害怕、讨厌的方式碰我们，甚至要看、要摸我们身体最私密的地方，我们该怎么办呢？今天这节课，我们就一起来学习保护自己、拒绝性侵害，做自己身体的小主人。出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、身体警戒线当妈妈亲昵地把你拥在怀里，当爸爸慈爱地抚摸你的头，当老师拍着你的肩鼓励你时……你的心里一定会感到非常温暖。我们喜欢和亲人、朋友的亲密接触，这样适当的身体接触可以增进感情，赢得信任。1.生活中有哪些和亲人、朋友亲密接触的温馨场面？①爸爸妈妈很爱我。②老师的关心让我感觉温暖。③和同学一起游戏让我感到很快乐。④ 爷爷奶奶拥抱我，让我感到很幸福。⑤ 好朋友和我手拉手一起走路，我觉得很开心。2.如果遇到他人看你、摸你或谈论你，让你感觉不愉快、害怕时，你应当相信自己的感觉和判断，拒绝他们，离开他们。3.怎样的身体接触让你觉得害怕？有人故意触碰我的隐私部位，让我感到害怕、恶心、不舒服。我们是自己身体的主人，但有些人却试图逾越我们身体接触的警戒线，不怀好意地靠近，用猥琐的话语加以挑逗，赠送礼物试图诱惑，用我们不喜欢的方式接触我们的身体，甚至用强迫手段威胁我们……给我们的身心造成严重的伤害。哄骗，假借玩耍、游戏的形式，如假扮医生检查身体，假扮记者拍照等。假装关心，或赠送礼物利诱，如以送玩具、糖果等为诱饵，或以关心学习、同情家庭遭遇为借口。采用威胁、强迫的手段，利用自己的“权威者”或长辈身份，进行恐吓。★女孩的胸、臀、阴部等，男孩的阴茎、睾丸、臀部等，是身体的禁区。不管是谁，哪怕最亲密的人都不可以随意触碰。视觉警报：发生在有人看你的隐私部位，或者让你看其他人的隐私部位时。言语警报：发生在有人谈论你的隐私部位时。触碰警报：发生在有人触碰你的隐私部位，或者让你触碰其他人的隐私部位时。独处警报：发生在单独与陌生人在一起时。尤其父母不在身边时，不要接受陌生人的食品、饮料等。二、警惕性骚扰1.我们要提高警惕，防止他人骚扰和侵害自己。同时，也要自尊自爱，注意自己的言谈举止，打好防止性骚扰的预防针，保护自己不受侵害。第一支预防针：保持警惕，会甄别。注意与你单独接触的人，包括你熟悉的异性，观察他是否有不正常的言谈举止，不要随便单独接受他的邀请。第二支预防针：小恩小惠不能贪。不上陌生人的车，不随便接受陌生人的礼物，晚上不单独乘出租车。外出前，让父母知晓或陪同。第三支预防针：言谈举止要得体。不穿奇装异服，不过于裸露。言行文明，拒绝去营业性网吧，不浏览色情网站，不阅读淫秽书刊，不擅自在外留宿。第四支预防针：保守必要的秘密。不随便将家里的电话、地址和父母的工作单位等属于自己或家庭的信息告诉陌生人。2.你有什么好的“预防针”防止性骚扰呢？不单独和 ... ...
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