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课件网) 赏析课《城南送别》 第四单元 音乐密码 （西南大学）七年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂总结 本课目标 审美感知 能感受歌曲舒缓、惆怅的情绪，辨别混声合唱中不同声部的音色层次，理解和声对情感表达的作用，把握作品“哀而不伤”的审美特质。 艺术表现 能用自然、柔和的声音演唱歌曲主题片段，尝试参与简单的多声部合作，表现歌曲中离别时的深情与怅惘，做到咬字清晰、气息平稳。 创意实践 能结合歌曲意境，设计朗诵、肢体律动或简易合唱编排等创意表现形式，用自己的方式诠释离别主题，体会音乐与文学、表演的融合。 文化理解 了解学堂乐歌的背景与李叔同的创作贡献，理解歌曲中“长亭、古道”等意象承载的中国传统离别文化，感受近代音乐中西融合的特点。 新知导入 欣赏电影《城南旧事》插曲《送别》片段，提问：“这段旋律你熟悉吗？它传递了怎样的情绪？” 新知导入 新知导入 背景材料 《城南送别》是一首混声合唱作品,歌曲的旋律来源于美国人约翰。奥德韦的作品,后由李叔同填词。中国台湾作曲家周鑫泉运用全新材料、半音化和声、开放性终止、形象的钢琴伴奏音型等手法赋予了这首经典歌曲崭新的生命,又一定程度上保持了原作的细腻情感。歌词描绘了长亭外、古道边、芳草碧连天的美丽景色,以及晚风拂柳笛声残、夕阳山外山的悠扬录象，整首歌曲充淌了浓都的离别氛围,传达了离别时的不舍之情。(城南送别》的歌词创作背景与李叔同的个人经历密切相关。李叔同早年加人城南文社，与许幻园结下深厚友情。1913年,许幻园因时局变换被迫离开上海,李叔同在窗外大雪纷飞中目送好友离去,默默写下这首诗词。曲调取自美国歌曲《梦见家和母亲》,由李叔同填词后成为一首经典的送别之歌。 新知导入 城 南 送 别 新知讲解 完整聆听 1.歌曲分为几个部分？ 2.不同部分的情绪有什么变化？ 3.你听到了哪些声部？ 00：01 00：16 新知讲解 混声合唱《城南送别》的曲式结构为复三部曲式,结构图如下所示 新知讲解 歌词描绘了长亭外、古道边、芳草碧连天的美丽景色，以及晚风拂柳笛声残、夕阳山外山的悠扬录象，整首歌曲充淌了浓都的离别氛围,传达了离别时的不舍之情。 新知讲解 聆听引子和第一部分，听听这段音乐旋律有什么特点？ 新知讲解 前奏听感上给人以朦胧的感觉,勾勒出一幅友人送别时依依不舍的画面,为人声进人奠定情感基调。 首部为无再现的二段体。a乐段主要运用四声部同节奏织体,人声以行板、中弱的方式进人，乐句以流畅的大线条为主,因此在演唱悄绪上是娓娓道来的感觉。a1乐段为a乐段的变化发展。运用轮唱的写作手法,女声先行,男声模仿,此起彼伏,使寒暄的情绪得到了第一次推进。 b乐段出现了新的主题,这一段最鲜明的变化就是出现了二连音与三连音,打破了歌曲原有的律动,给人一种节奏错位、不稳定的感觉,增强了情绪的涌动。 新知讲解 跟琴哼唱主旋律 新知讲解 聆听B乐段，对比A段，旋律有什么变化？ 表现了怎样的情绪？ 新知讲解 中部是具有稳定结构的三声中部,结构为带再现的二段体。作曲家在此部分以无伴奏的形式还原原作《送别》的旋律但又使用了新的创作技法，不仅使该段与首部形成鲜明对比，也为原作《送别》注入新的生命力。 新知讲解 聆听第三乐段和尾声部分，听听这个乐段你们熟悉吗？和哪一个乐段相同？尾声部分表现了怎样的情感？ 新知讲解 再现A部分，使用了综合再现的手法，休现为分别再现了复三部曲式首部和中部的主题，此部分无论从旋律发展于法上还是从速度、力度的变化上来看，都是全曲情绪深化的顶点。 尾声是再现部情感的补充，对全曲进行最后的总结，钢琴伴奏以三连音的方式演奏全最后的主音上，缓级收声，将人拉回 ... ...
