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课件网) 挖掘恐龙化石 第一单元 探秘恐龙 （教科版2024）二年级 下 第2课 课堂导入 同学们,你们知道化石是什么吗 化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹经过石化作用形成的物质。 你们觉得在哪些地方会发现化石呢 在很深的泥土里。 课堂导入 观看恐龙化石形成的模拟视频，了解恐龙化石是如何形成的，与同学交流你的看法。 探究新知 博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的呢？ 我们能使用工具模拟挖掘恐龙“化石”吗？ 探究新知 1.认识基本工具 放大镜 喷壶 护目镜 锤子 凿子 刷子 你认识下面的工具吗？与同学交流工具的名称吧。 探究新知 1.认识基本工具 安全使用锤子 1.使用前，检查锤子是否牢固。 2.使用时，锤头对准物体敲打，力量先小后大。 使用后，将锤子放回原处。 探究新知 2.根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。 小朋友们，假如你是考古学家，发现地下可能藏着恐龙化石啦！ 要怎么挖才能既把化石完整取出来，又不会弄伤这些“远古大朋友”的骨头呢？ 快说说你的好办法！ 探究新知 2.根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。 安全提醒： 挖掘活动中一定要戴好护目镜，小心使用工具，避免伤到自己 探究新知 2.根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。 1.喷水软化 步骤一：喷水软化。用喷水壶轻轻向埋藏化石的土壤喷水，让土壤湿润变软，减少挖掘时的扬尘。 2.用锤子和凿子开挖 步骤二：凿锤开挖。戴上护目镜，用小锤子和凿子慢慢挖开坚硬的泥土，注意力量要轻柔，避免砸到化石。 探究新知 2.根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。 3.用刷子清理 步骤三：刷子清理。用软毛刷轻轻扫去化石表面的细小尘土，让化石逐渐露出。 4.小心取出 步骤四：小心取出。用手轻轻将完整的化石从土壤中取出，避免摔碰。 探究新知 2.根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。 分组实践：每组4-5人 分工合作（如1人喷水、2人开挖、1人清理、1人观察） 探究新知 3.清理和整理“化石”，进行汇报展示。 “化石”上面有灰尘,而且“化石”摆放的不整齐,需要进一步清理和整理。 探究新知 3.清理和整理“化石”，进行汇报展示。 展示恐龙骨骼“化石”,按照头、躯干、四肢的顺序排列。 分组进行“恐龙化石 介绍会”，每组按展 示要求时间3-4分钟， 其他学生认真倾听 探究新知 3.清理和整理“化石”，进行汇报展示。 汇报要求： 1.说方法：讲清挖化石的4个步骤。 2.动手拼：现场拼恐龙骨架，边拼边说这是恐龙的XX部位” 3.讲注意：说明“轻挖、轻拿”的理由； 4.展成果：展示拼好的骨架，分享1个挖化石的小发现。 探究新知 1.挖掘时,我们为何要选择不同的工具 2.挖掘时，怎样做才不易对“化石”造成损坏 3.想一想,在哪里可能挖到真正的恐龙化石 可以上网查阅资料，也可以借助Ai工具哟！利用多种方法能得到更详细的答案。 不同工具的作用不同,能用来完成不同的任务。 先用水把泥土软化再开凿、用力适度、轻拿轻放等。 生物的尸体需要经过泥土的掩埋,长时间的沉积才能形成化石,因此在地下的泥土中能挖到化石。 探究新知 查阅资料，了解恐龙化石是怎样来到博物馆的。 探究新知 恐龙化石来到博物馆的流程:挖掘、修理、复原、陈列。 挖掘 修理 复原 陈列 一、选择题 1.下列不属于化石形成来源的是（ ） A. 古代生物的遗体 B. 古代生物的遗迹 C. 现代生物的尸体 2. 挖掘化石前，用喷壶喷水的主要作用是（ ） A. 给化石降温 B. 软化土壤，减少扬尘 C. 清洗化石 3. 清理化石表面细小尘土，应该使用（ ） A. 锤子 B. 刷子 C. 凿子 课堂练习 B C B 二、判断题 1. 我们可以直接用手用力挖掘化石，不需要工具。（ ） 2. 使用锤子时，要先检查是否牢固，力量先小后大。（ ） 3. 挖掘化石时必须戴好护目 ... ...
