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课件网) 荷 花 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 新课导入 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 荷花，又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。 荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。 资料介绍 荷花 莲子 藕 作者简介 叶圣陶 原名叶绍钧（jūn）、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，中国现代童话创作的拓展者，有“优秀的语言艺术家”、“文化教育界巨匠”之称。 主要作品有小说《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪（ní）焕之》，童话集《稻草人》等。 初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2、本文可以分为几个部分？分别描述了什么？ 3、圈出课文中带有儿话音的词语？ 听课文 瓣 bàn 蓬 péng 胀 zhàng 豆瓣花瓣 肿胀膨胀 蓬松蓬勃 裂 liè 裂开裂纹 姿 zī 姿彩姿态 势 shì 势必优势 仿 fǎng 模仿效仿 佛 fú 仿佛佛山 我会认 随 suí 随便随时 舞蹈蹈海 停止终止 蹈 dǎo 止 zhǐ 感知大意 第一部分 第二部分 第三部分 (1)： (2~3)： (4~5)： 写“我”清早去公园，被荷花的清香所吸引。 写荷花的形状和姿态。 写“我”观赏荷花时的想象和感受。 这几个部分分别描写了什么？ 文章可以分为哪几个部分？ 深入研读 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 “赶紧”表达了作者想看到荷花的急切的心情。 ① 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ① ② ①“挨挨挤挤”是拟人，写出了荷叶多且密的特点，“像……大圆盘”是比喻，写出了荷叶的颜色和形状。 荷叶 碧绿的圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂似的。 表现了荷花使劲地、不停地向上生长的势头。 ② ﹏﹏ 排比 读好轻声 ②抓住三个“有的”，联系生活经验，想象荷花刚开时、全开 时、未开时的三种姿态。 花骨朵儿 展开两三片花瓣儿 全展开了 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ③ “一大幅活的画”写出了荷花的勃勃生机、美 丽 多 姿、形 态万千。 这里的“画家”指大自然 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ④ 省略号省略了作者其他有趣的想象。 ③ ③拟人，将荷花随风摆动的姿态 表现得生动而富有情趣。 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ⑤ 带“▲”的部分读得重一点，突出作者的陶醉、入迷。 听课文完成下面练习 课后练习 有感情地朗读课文，读好下面的词语。 准确地背诵课文第2~4自然段。 ① ② 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳 儿化音 轻声音 背诵提示：抓关键词，借助填空的方式背诵；根据写作的顺序，边想象画面边背诵。 小练笔 ◆仿照课文第2自然段描写荷花不同姿态的句子，写一种你喜欢的植物。 茉莉 菊花 槐花 月季 玉兰 含笑 ... ...
