二年级道德与法治下册(统编版)教学设计二1.身心健康很重要(第2课时)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 二年级道德与法治下册（统编版）教学设计二 1.身心健康很重要（第2课时） 编写意图 践行《课程标准》要求，呵护学生身心健康。“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”是《课程标准》第一学段“道德修养”核心素养的学段目标。“学会用适当的方式化解自己的消极情绪”“养成良好的饮食和个人卫生习惯”是第一学段“生命安全与健康教育”学习主题的内容要求。近年来，国家出台多项政策文件，将学生身心健康发展纳入国家战略层面。身心健康是青少年全面发展的基石。本课旨在落实以上要求，回应国家对学生身心健康的关切。 培育学生健全人格，增强社会适应能力。学生健康的身体和良好的心态相辅相成、缺一不可。健康的体魄是支撑学生学习的生理基础。身体健康有益于保持心理健康，而心理健康又能促进身体健康成长。因此，保持身心健康，是促进学生人格健全发展的重要方式，也为其将来融入社会打下良好的基础。 引导学生养成坚持锻炼的习惯，学会正确应对身心变化。经过一年多的学习，二年级学生已逐渐适应集体生活。专注学习、快乐游戏是学生日常生活的主旋律，但身体不适或情绪波动也时有发生。教师帮助学生妥善应对生活中的典型身心健康问题，养成坚持锻炼的习惯，学会调节不良情绪，是培养他们形成健康生活习惯与积极生活态度的重要内容。 教学目标 1.感受身心健康的重要性，提升对身心健康的重视程度，初步树立“健康第一”的观念，形成健康生活、热爱生命的价值观。 2.学会日常保持身体和心理健康的方法，形成主动适应、乐观开朗的良好品格。 3.养成坚持锻炼的习惯，学会用科学的方法调节身体与心理的不适，提升共情、对话和践行的能力。 教学的重难点 1.本课教学的重点 （1）引导学生认识身心健康的重要意义，初步树立健康观念。 （2）指导学生学会日常保健的方法，初步培养日常保健意识。 2.本课教学的难点 （1）引导学生学会用科学有效的办法来应对身心健康中的问题。 （2）帮助学生养成坚持锻炼的良好习惯。 内容结构 本课由三个板块构成。第一板块“天天锻炼身体好”旨在引导学生认识体育锻炼对身心健康的重要意义，初步树立健康观念。第二板块“日常保健小妙招”呈现了生活中保持身心健康的几种方法，旨在引导学生学会身体保健、情绪调适，主动关心自己的身心健康，初步形成日常保健意识。第三板块“怎样做才好”，聚焦学生在身心健康方面的真实问题和困惑，引导学生积极面对身心健康问题，探究应对的办法，学会解决实际问题。副版绘本《生病了有点儿糟》是对第一板块内容的补充和深化，用反面事例引导学生全面认识身心健康的重要性。三个板块之间呈递进关系，从形成观念到分享方法，再到解决问题，层层递进，为学生筑牢身心健康的基石。 第2课时 课时教学目标 1.通过健康小妙招分享会等活动，学会关注自己的身体，掌握保持身心健康的方法，初步形成日常保健意识。 2.通过智慧救援行动等活动，培养遇到困难主动寻求帮助的意识，学会科学调节情绪，形成主动适应、乐观开朗的良好品质，以及积极应对生活问题的能力与习惯。 教学准备 教师准备:板贴。 学生准备:了解日常保健的方法。 教学过程 一、“健康活力号”继续启动 引入:欢迎小乘客们回来！上节课我们成功收集了两张能量卡，今天我们将驶向更精彩的两站，目标是集齐四张能量卡，获得“健康卫士章”。同学们请坐好，列车启动。（课件点亮路线图“保健妙招坊”） 二、“保健妙招坊”———解锁“妙招能量卡” 1.发现保健小妙招 （1）讲述（康康的语音）:“保健妙招坊”到啦！这里藏着许多保持身心健康的日常小妙招，让我们一起去发现吧！（出示教材第3页四幅情境图） 图片1:爱护眼睛，做眼保健操。 图片2:少吃甜食，好 ... ...