二年级道德与法治下册(统编版)教学设计二6.爱护动植物(第1课时)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 二年级道德与法治下册（统编版）教学设计二 6.爱护动植物（第1课时） 编写意图 落实《课程标准》要求，引导学生树立人与自然和谐共生的生态伦理观。“亲近自然，爱护动植物”是第一学段“责任意识”核心素养的学段目标。“保护动物，爱护一草一木，保护自然环境”是第一学段“道德教育”学习主题的内容要求；“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”是第一学段“生命安全与健康教育”学习主题的内容要求。本课教材旨在落实习近平生态文明思想以及《课程标准》要求，引导学生了解动植物，爱护动植物，学会与动植物和谐相处，树立人与自然和谐共生的生态伦理观。 注重学生情感体验，促进生命教育的道德升华。情感体验是道德观念内化的动力源，道德教育要以人的情感体验为中介，通过体验将生活的道德意义加以升华。本课关注学生个体的生活经验及感受，引导学生把珍爱动植物的情感落实到具体行动中，促使学生将爱护动植物的道德认知升级为主动践行的内在信念，让热爱大自然的情感成为驱动道德行为的持久力量，进而提升他们珍爱生命的意识与自护能力。 关注实际问题，加强对学生的行为指导。低年级的学生与动植物有着天然的亲近感，但由于年龄尚小，他们对动植物的习性及特点了解甚少，不知道如何与动植物和谐相处。部分学生会以自己喜欢的方式对待身边的动植物，反而给动植物或自己带来了伤害。针对实际问题，教材在引导学生乐于与动植物亲近的基础上，进一步帮助学生了解动植物的特点，掌握保护动植物和自身安全的正确方法，从而将与动植物和谐相处的理念落实到具体实践中。 教学目标 1.发现动植物生命的美丽和奥秘，欣赏大自然的美，树立亲近大自然、珍爱生命的价值观。 2.乐于与动植物和谐相处，增强生命意识和环保意识，具有爱护动植物的责任担当。 3.学习与动植物友好相处以及自我保护的方法，提升探究、明辨和践行的关键能力。 教学的重难点 1.本课教学的重点 （1）引导学生亲近大自然，发现动植物生命的美丽和奥秘，激发他们对动植物的喜爱之情。 （2）指导学生以正确的方式爱护动植物，学习与动植物相处时保护自己的方法，树立与自然和谐共生的价值观。 2.本课教学的难点 引导学生学习爱护动植物以及与动植物相处时安全自护的正确做法，并在日常生活中积极践行。 内容结构 本课由两个板块构成。第一板块“花草树木真美丽”旨在引导学生了解身边的植物，学习爱护花草树木以及与植物相处时自我保护的正确做法。副版绘本《玫瑰花的秘密》通过玫瑰花的自述，使学生明白要了解植物的特点，尊重植物的生长规律，与植物友好相处、共同成长。第二板块“和动物好好相处”指导学生通过观察身边常见的动物，学会用正确的方式表达对动物的喜爱，形成与动物友好相处的意识，并在与动物相处时做好自我保护。副版绘本《动物老师》旨在引导学生了解动物的特点，认识动物对人类的智慧启迪，感受到动物是人类的朋友。两个板块呈并列关系，第一板块引导学生关注身边的植物，第二板块引导学生关注身边的动物。两个板块都遵循从认知到践行的规律，引导学生热爱自然、珍爱生命，树立与自然和谐共生的价值观。 第1课时 课时教学目标 1.通过观察与分享等活动，感受植物生命的美丽与奥秘。 2.通过欣赏儿歌和换位思考活动，理解植物自我保护的需求。 3.通过行为判断和经验交流活动，知道爱护植物和安全自护的方法，提升与植物和谐共处的意识。 学习准备 学生准备:课前分组观察植物，记录自己的发现。 教学过程 一、看花看草去 1.课前总动员 导语:同学们，春天来了，这个季节的花草树木都是什么模样的呢？让我们来当一回“植物小侦探”，课间去看一看班级植物角、校园花坛，节假日去社区、公园、田野等 ... ...