二年级道德与法治下册(统编版)教学设计二7.小水滴的诉说(第1课时)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 二年级道德与法治下册（统编版）教学设计二 7.小水滴的诉说（第1课时） 编写意图 落实《课程标准》要求，培育学生的生命共同体意识。“亲近自然”是《课程标准》第一学段“责任意识”核心素养的学段目标，“保护自然环境”是第一学段“道德教育”学习主题的内容要求；本课也渗透了“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题中“养成不浪费的习惯”的内容要求。本课旨在落实以上《课程标准》要求，引导学生感受人与大自然相互依存的密切关系，体会中华优秀传统文化“天人合一”的哲学思想，形成人与自然是生命共同体的意识。 规范学生的价值立场，培养尊重大自然、热爱大自然的人文素养。教材将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话，进行认识水一理解水一爱惜水的教育，引导学生逐步形成尊重大自然、热爱大自然的人文素养。 培养学生的环保意识，践行绿色生活方式。二年级学生由于生活经验的局限，对水的珍贵以及当前水被污染、被浪费的状况感悟不深。本课旨在帮助学生拓宽学习视野，引导学生树立危机意识和环保意识，唤醒他们珍惜水资源的内在动机，帮助学生将节约用水的外在认知内化为自觉的行为准则，使学生能够具备保护环境的良好社会公德，积极践行绿色生活方式。 教学目标 1.感受水对于自然生命和人类生活的重要意义，了解水的珍贵，亲近大自然，热爱大自然，树立节约资源、保护环境的绿色生活观。 2.认识到当前水资源所遭遇的危机，主动保护身边的水资源，形成节约资源、爱护公共环境的必备品格。 3.学习珍惜水、节约水的方法，并付诸行动，形成科学节水、合理用水的生活习惯，践行绿色生活方式。 教学的重难点 1.本课教学的重点 （1）引导学生感悟水是生命之源，理解水的珍贵。 （2）引导学生了解当前水资源被污染、被浪费的状况，树立危机意识。 2.本课教学的难点 引导学生学习珍惜水、节约水的具体方法，了解人们循环用水的创造性做法，能在生活中将节约用水的意识付诸行动。 内容结构 本课由三个板块构成。第一板块“我很珍贵”旨在引导学生认识水对于自然生命和人类生活的重要作用，感悟水的珍贵。第二板块“我遭遇了不幸”旨在引导学生了解水资源被浪费、被污染的现状，激发珍惜水资源的情感，树立危机意识。第三板块“快来帮帮我吧”旨在引导学生发现珍惜水、节约水的有效方法，并有意识地在生活中实践，养成护水惜水的好习惯。三个板块之间为递进关系。第一板块侧重明理，帮助学生认识水的重要价值。第二板块重在引导学生关注现实问题，树立危机意识。第三板块侧重导行，提供珍惜水、节约水的行为指导，引导学生在生活中践行。 第1课时 课时教学目标 1.通过小水滴的旅行等活动，能说出小水滴的作用，理解“水是生命的源泉”的含义，知道地球上可用淡水资源稀缺。 2.通过海岛缺水困境的探究等活动，产生珍惜水资源的意识，愿意主动关注生活中的用水行为，形成保护小水滴的意愿。 学习准备 教师准备:山川、森林、田野、房屋、草原、河流等图片；缺水场景记录卡，卡片印有家庭、校园、大自然三个空框；1000毫升 透明水箱，蓝色、白色、绿色水杯各一个。 学生准备:树叶、小水壶、小盆栽等。 教学过程 一、情境导入 引人（小水滴的语音）:同学们好！我是小水滴（出示小水滴卡通形象）。今天我想向你们发出邀请函（出示邀请函卡通图片），邀请大家走进我的世界，听听我的诉说。（板书:小水滴的诉说） 设计意图 借助小水滴卡通形象与邀请函卡通图片，贴合低学段学生具象思维特点，快速激活课堂兴趣；同时自然引出课题，为后续探索小水滴的故事铺垫情境。 二、小水滴的旅行 1.我们与小水滴同行 引导:（出示教材第24~25页情境图）请同学们仔细观察，小水滴在哪里旅行 ... ...