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课件网) 让教学更有效 第三单元 传统美德我弘扬 第一课时 见贤思齐常进步 第 12 课 见贤要思齐 www.21cnjy.com 【新教材】二年级下册道德与法治 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.通过引导学生搜集并分享见贤思齐的故事，让他们学习见贤思齐的优秀品质，理解见贤思齐的含义，激发他们主动传承和弘扬见贤思齐传统美德的意愿。 2.了解孔子向老子求教的故事，明白向优秀的人学习的道理，愿意以优秀人物为标杆完善自我。 3.能从班级、家人、同学等身边场景中找到榜样，说出榜样的1-2个优秀品质，提升欣赏他人、积极向上的品格。 【学习重点难点】 重点:引导学生理解见贤思齐对个人成长、社会发展的意义，懂得见贤思齐是一种成长智慧，养成见贤思齐的习惯。 难点：引导学生学会向他人学习，明确向谁学、学什么、怎么学。在学习过程中增强学生的自我反思和价值判断能力。 02 新知导入 你们知道他是谁吗？ 孔子--中国古代最伟大的教育家！ 他创立儒家学派，被尊为“至圣先师”，弟子三千，影响中华文明两千多年。 03 新知讲解 见贤思齐常进步 孔子与“见贤思齐” 见：看见、觉察 贤：德才兼备者，不单指地位高者，更重品行与担当 思：自觉反思、主动向往 齐：看齐、趋近、践行 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” →不仅学优者，亦以反面为镜，彰显儒家修身的辩证智慧。 完整原文：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”。不仅要求向优秀者学习，还强调看到品行有缺陷的人时，要自我反思是否也有类似问题，通过正反对比完善道德。 “见贤思齐”它是一则汉语成语，成语有关典故最早出自于春秋·孔子《论语·里仁》。 素材：论语-见贤思齐焉，见不贤而内自省也 孔子说的“见贤思齐”，意思是见到有道德有才能的人，要向他看齐。 孔子告诉我们，看到比自己优秀的人，不要嫉妒，也不要自卑，而是要把他当成自己的榜样，努力向他学习，这样我们才能不断进步。 孔子与“见贤思齐” 见贤思齐常进步 我知道孔子向 老子求教的故事。 我发现，了不起的人都善于向别人学习。 “见贤思齐”故事会 听故事，悟道理 见贤思齐常进步 公元前521年春，孔子因仰慕老子学识，向鲁国国君申请并获得批准，由南宫敬叔陪同，乘坐鲁君提供的一车二马前往东周都城洛阳。孔子向老子行了弟子礼，并送上赞礼（一种见面礼，画像石中描绘为鸟）以示尊敬。 老子对孔子的到来感到常高兴，并与孔子秉烛夜谈一整夜。孔子主要询问了关于丧礼方面的问题，老子详细解答了这些问题，并带孔子拜访了善于乐器的装么和观看了祭神的典礼。孔子从中学到了很多，老子也给了孔子一些忠告，如戒掉过于热衷宣扬自己优秀之处的毛病，不要太过贪图功名。 回去后，孔子对学生说：“老子的学问太深了，就像天上的龙一样，非常了不起。” 孔子向老子求教的故事 听故事，悟道理 见贤思齐常进步 孔子回到鲁国后，对弟子盛赞老子，将其比作龙，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”表达了极高的敬意。 孔子向老子问礼，知识变得更加渊博，最终成为了一位伟大的思想家和教育家，正是见贤思齐的生动体现。他放下身份、虚心求教，以贤者为镜，取长补短，彰显了谦逊好学、追求真理的品格。这告诉我们：真正的成长，始于敬畏与虚心，贵在主动向优秀者看齐，在学习中完善自我、提升修养。 听故事，悟道理 孔子拜师 ... ...
