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课件网) 核心素养 懂得做事要有明确目标，不能半途而废、三心二意。培养专注、坚持的品质，养成认真做事的好习惯。 文化自信 认识 “猴、块、结” 等生字，会写 “高、着、瓜、进、兴、往、兔”7 个生字。能正确、流利朗读课文，读出小猴子的活泼与贪心。积累 “掰、扛、扔” 等动词，学习用动词描述动作过程。 语言运用 能梳理小猴子下山后看到、做的事，理清故事的先后顺序。能分析小猴子空手回家的原因，理解 “见异思迁” 的后果。能结合课文，说说做事要有目标、不能三心二意的道理。 思维能力 感受故事的情节起伏与语言的生动形象，体会童话的趣味性。能通过分角色朗读、情境表演表现小猴子的动作与心理。能尝试改编故事，给小猴子设计不同的结局，进行创意表达。 审美创造 你知道这是什么动物吗？ 小猴子 一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 打一动物 我会猜谜 猴子 灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距离窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，大多数能与其他趾对握。 知识链接 有一只小猴子住在山上，有一天他下山去玩。下山后他看见了什么？又发生了什么呢？小朋友，我们一起翻开课文去看看吧！ 课前导入 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 初读课文 17 ① ① 1 2 3 4 5 初读课文 猴 块 结 兴 掰 扛 往 棵 满 扔 摘 捧 追 hóu kē wǎnɡ jiē xìng bāi káng zhuī mǎn rēng zhāi pěnɡ 后鼻音 翘舌音 kuài 我会认字 猴子 一块地 结实 高兴 掰玉米 扛着 往前走 一棵树 满树 扔了 摘桃子 捧着 追问 hóu zhāi rēnɡ jiē bāi kánɡ mǎn zhuī pěnɡ xìng kuài wǎnɡ 读词语 kē 我会认字 jiē 玉米结得又大又多。 树上结了许多苹果。 jié 多音字 结 蜘蛛正在结网。 这个蝴蝶结真漂亮。 jié jiē 植物长果实。 我会认字 识字方法 字理识字 会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。 我会认字 扔 摘 捧 扛 扌 扌 扌 扌 动作演示 提手旁，和手有关。 我会认字 追问 追跑 追赶 猴子 猴哥 猴戏 满意 满足 满身 捧起 捧场 捧着 摘豆 摘瓜 摘下 猴 追 满 捧 摘 熟字 组新词 我会认字 我会认字 左右结构 上下结构 半包围结构 兴 着 进 高 往 兔 独体结构 瓜 上中下结构 我会写字 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 高 上中下 高兴 高楼大厦 亮 gāo 湖的四周高山环绕，美丽极了。 两个“口”要写得扁一些 我会写字 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 八 上下 高兴 兴趣 六 xìng 后鼻音 xīng 兴奋 小朋友们正在高兴地做着游戏。 最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳 我会写字 笔顺： zhe 翘舌音 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 半包围 提着 看着 看 她看着那道数学题，陷入了沉思。 起笔的点和撇在竖中线左右两侧 我会写字 笔顺： wǎnɡ 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 彳 左右 前往 来往 柱 大街上人来人往，热闹极了。 后鼻音 最后一横高于左边双人旁 我会写字 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 瓜 独体 瓜果 冬瓜 呱 ɡuā 笔顺： 他俩捧起西瓜大口吃了起来。 第五笔捺收笔在竖提的下方，不与撇相连 我会写字 笔顺： tù “口”写得扁一点儿 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 上下 兔子 兔毛 龟 小兔子在草地上一蹦一蹦的，真可爱！ 我会写字 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 辶 半包围 跑进 进退 近 jìn 笔顺： 我热情地把客人们请了进来。 第二笔横位于横中线 我 ... ...
