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课件网) 航 天 章 奋 斗 章 2026年四月，嫦娥七号探测器全部安全运抵文昌航天发射场，计划于2026年下半年择机发射，将首次开展月球南极环境与水冰资源勘察，这是探月工程四期的关键一步，也是“ 年前实现中国人首次登陆月球”宏伟蓝图的新坐标。 2030 背景 让月光“开口说话”，让队员 在它的三次发问中回望来路、读懂航天、立志远方。 切口| “一份来自嫦娥七号的月球邀请函” 三段递进体验| “月光来信室—星辰追寻馆—少年航天台” 课程紧扣 《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》中“贴近生活、注重体验、强化政治启蒙”的要求，融入“红领巾争章”体系 活动背景 本次活动以小队为单位、以任务为驱动，引导队员经历情境感知、知识探究、立志表达三个阶段。 通过“月球邀请函”签收和三段“月光来信”视频，让队员了解月球与嫦娥七号任务，知“月光从哪里来” 通过“嫦娥工程时间轴”拼图与“航天知识盲盒”闯关，让队员理解中国航天的力量与坚守，懂“中国航天怎么走来” 通过情景剧表演与立志卡撰写展示，让队员把仰望星空的感动转化为脚踏实地的行动，明“我向何处去” 活动目标 出发前，队员们准备什么呢？ 课前： 观看微视频《嫦娥七号·奔月倒计时》，了解月球南极探测与水冰勘察的基本知识； 故事收集： 收集一位中国航天人的事迹卡，准备小队分享。 小队分工： 从来处小队：签收邀请函，朗读来信 ； 来时路小队：负责拼图和讲述航天故事； 向未来小队：表演情景剧和展示立志卡； 传声小队：负责衔接、计分和宣讲； 活动准备：队员准备 辅导员准备什么呢？ ★ 制作、布置：制作三段“月光来信”AI视频；布置“月光来信室”“星辰追寻馆”“少年航天台”三大场景，悬挂队旗与国旗； ★ 趣味道具：准备出旗曲、口令牌、月球邀请函仿真模型、嫦娥工程时间轴立体拼图、航天知识盲盒、情景剧道具、航天立志卡、星空展示墙； ★ 荣誉激励：准备“航天小先锋章”章贴、《星辰成长榜》和成果展示板。 活动准备：辅导员准备 小队驱动 四个小队各司其职、轮转协作，让每位队员都在岗位上有真任务、真表达、真成长； 小队驱动 小队驱动 形式多样 朗读、拼图、闯关、表演、立约多种形式交替推进，避免单一，提升参与感与体验感； 小队驱动 价值引领 在科普知识基础上扣紧政治启蒙，把“探月精神”落到“为什么是中国”“为什么是我们”的追问上。 辅导要点 主线：以“一份来自月球的邀请函” 环节一 拆一份月光寄来的“悄悄话” 环节二 走一段嫦娥未眠的“追梦路” 流程 环节三 写一份星辰为证的“成长约” 《地球的自述》 2007“嫦娥一号绕月” 2013“嫦娥三号落月” 2020“嫦娥五号取样” 2024“嫦娥六号月背取样” 2026“嫦娥七号探南极” 嫦娥工程时间轴拼图 每队按时间顺序拼接，最快全部正确者获“追寻先锋”一枚星贴。 传声小队当主持，向四个小队依次出题“月球第六种新矿物的名字”“2024年发现的含水分子月球矿物”“嫦娥七号要找的资源”“鹊桥二号卫星的作用”， 每答对一题积一分。 “航天知识盲盒闯关” 安全是智慧城市建设的基石先进的安防监控系统 向未来小队上台两分钟表演，分别扮演孙家栋爷爷、探月总师吴伟仁爷爷、青年航天工程师，再现“从零到一”的航天攻关瞬间。 表演结束，辅导员抛出月光的第二问：“我怎么来到你身边？”让队员深刻读懂“航天报国”不是四个字，而是一代又一代人的真实坚守。 “奔月二十年”微情景剧 向未来小队带头：每位队员在“航天立志卡”上回答两句话“我想让月光看见的中国是____”和“我准备从今天开始做的一件小事是____”。 推选代表上台：四个小队按四个主题各推选一名代表上台展 示，传声小队把所有立志卡贴 ... ...
