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课件网) 行进间三步上篮说课稿 分享人 ：毛建 一、指导思想 本课坚持健康第一的基本理念，以学生为课堂主体，紧扣新课标要求，落实“教会、勤练、常赛”的教学原则，打造学、练、赛、评一体化的体育课堂。在传授篮球技能的同时，兼顾学生身心健康发展，培养学生终身体育锻炼的意识与优良体育品格，真正实现以体育人、以体润心 教材分析 行进间三步上篮是小学篮球学段的核心必修内容，也是篮球实战中使用率最高、得分效率最高的基础进攻技术。本节课内容承接之前所学的运球、传球基础动作，同时又为后续变向突破、团队战术配合学习打下关键基础，起到承上启下的核心作用。长期练习能够有效发展学生下肢爆发力、身体协调性、灵敏素质与节奏把控能力，兼具极强的健身性、趣味性与竞技性 学情分析 本次授课对象为小学五年级学生。身心层面：五年级学生活泼好动、好奇心强，热爱篮球游戏与集体竞赛，模仿能力、接受能力强，课堂参与积极性高。技能层面：学生已经掌握原地运球、原地单手投篮等基础篮球动作，但普遍存在脚步节奏感差、手脚配合不协调、上篮容易走步、起跳发力不足等共性问题。因此本节课我采用口诀拆解、由简到繁、游戏驱动、分层递进的教学思路，降低学习门槛，让不同水平的学生都能学有所获。 体育品格 在分组练习与团队竞赛中，培养顽强拼搏、自信勇敢、遵守规则、团结互助的优良品质，学会尊重对手、尊重同伴，增强集体荣誉感与责任意识。 健康行为 学生能够主动养成课前热身、课后放松的科学锻炼习惯，练习中掌握自我保护方法，遵守课堂秩序，养成主动坚持、规律运动的健康行为。 运动技能 全体学生熟记三步上篮动作口诀，85%以上学生能够独立连贯完成行进间三步上篮完整动作，节奏正确、不走步违例。 教学目标 教法 主要采用讲解示范法、分解递进教学法、口诀记忆教学法、巡回纠错指导法、游戏竞赛激励法。通过教师标准正面+侧面示范，配合简明口诀，帮助学生快速建立动作表象；分层巡回指导，针对性纠正易错问题。 教学方法、手段 1 2 学法 学生采用观察模仿学习、分层自主练习、小组合作互学、同伴互评纠错、趣味比拼巩固的学法，充分发挥学生课堂主观能动性。 教学流程图 教学流程 开始部分课堂常规整队、清点人数、检查着装与安全配饰；宣布本课学习内容 2. 准备热身部分首先进行绕篮球场慢跑+趣味变向跑；随后带领学生完成篮球专项热身操 开始部分 5分钟 基本部分 30分钟 1、口诀导入+动作讲解示范，点明“一大、二小、三高跳”核心要领。 2、 分解递进学练：先原地无球脚步徒手模仿，再慢走完整三步上篮练习 3、巩固提升：开展“上篮小能手”闯关游戏竞赛 4、 课课练体能补充：针对性开展收腹跳、原地纵跳 结束部分 5分钟 1、集合整队，跟随音乐拉身放松练习（2分钟） 2、教师课堂总结，提出要求和希望，布置课后作业（1分钟） 3、宣布下课，收回器材（1分钟） 开始部分（10分钟） 开始部分课堂常规整队、清点人数、检查着装与安全配饰；宣布本课学习内容、课堂纪律与安全要求，明确本课学习任务，快速收拢学生注意力。 2. 准备热身部分（7分钟） 首先进行绕篮球场慢跑+趣味变向跑，充分调动身体；随后带领学生完成篮球专项热身操，从头到脚活动肩、肘、腕、髋、膝、踝全部关节；最后开展原地高低运球、脚步敏捷小练习，做好专项技术热身，预防运动损伤。 口诀导入+动作讲解示范，点明“一大、二小、三高跳”核心要领 基本部分25分钟 学练 比赛 课课练 口诀 2 3 4 1 口诀导入+动作讲解示范，点明“一大、二小、三高跳”核心要领 分解递进学练：先原地无球脚步徒手模仿，再慢走完整三步上篮练习，进阶为慢跑行进间上篮练习，循序渐进建立动作记 ... ...
