语文园地四 课时练习 第一部分 基础积累·资料搜集与家国人物感悟 一、搜集资料方法辨析 1. 下列搜集爱国主题素材的做法，不恰当的一项是（ ） A. 查阅权威人物传记，获取历史名人爱国事迹 B. 翻阅正规文史书籍，了解边疆守岛将士的奉献故事 C. 直接截取短视频碎片化、未考证的内容抄写使用 D. 去图书馆查阅地方志，了解本地爱国历史人物 2. 简答：搜集学习资料时，怎样保证内容真实可靠？写出两条建议 ①_____ ②_____ 二、人物感悟表达拓展 阅读两位时代楷模事迹，结合“责任与家国”写下你的理解 张桂梅：扎根贫困山区数十年，创办免费女子高中，拖着病痛坚守讲台，上千名山区女孩走出大山，用教育改变命运。 钱学森：放弃国外优渥待遇，冲破重重阻碍归国，潜心钻研航天事业，为我国导弹、航天工程奠定根基。 _____ _____ _____ 第二部分 词语专项·褒贬词辨析+古今民生四字词 三、褒义词、贬义词分类运用 1. 区分词语感彩，完成填空 ①足智多谋 ②处心积虑 ③流芳百世 ④臭名远扬 （1）褒义词（赞美、正面）：_____、_____ （2）贬义词（批判、负面）：_____、_____ 2. 选词填空（填序号） 南宋岳飞领兵保家卫国，_____，一生忠义，名垂青史；而奸臣秦桧_____，设计陷害忠良，最终_____，被后人唾弃。 3. 选词造句（任选一个褒义词，语句通顺贴合家国主题） _____ 四、民生兴衰四字词语填空+语境运用 补全词语，再根据时代背景选词填空 ①国（ ）民安 ②安（ ）乐业 ③政（ ）人和 ④内（ ）外患 ⑤家破人（ ） ⑥（ ）离失所 ⑦多（ ）之秋 ⑧丰衣足（ ） （1）古代战乱时期，国家遭遇_____，百姓_____、_____，生活困苦不堪。 （2）如今祖国繁荣富强，_____、_____，百姓_____，人人_____，处处是祥和景象。 4. 拓展积累：再写两个描写盛世景象的四字词语：_____、_____ 第三部分 书写考点·古诗行款规范 五、古诗书写正误判断与规范练习 1. 下列古诗书写格式，存在明显错误的一项是（ ） A. 横向书写：标题居中，诗句从左至右，作者落款居右下角 B. 竖版书写：文字从上到下、从右向左排列，落款放在左下角 C. 竖版书写：文字从上到下、从左向右排列，落款放在右下角 D. 书写古诗时，字距、行距均匀，标点紧跟文字，不单独占行 2. 简答：抄写竖版古诗时，有哪两个关键书写规则？ ①_____ ②_____ 第四部分 综合素养·家国主题拓展 六、综合性实践：黑板报主题创作 班级黑板报主题：胸怀家国，少年担当 1. 请你为本版黑板报设计两句宣传标语，贴合爱国、责任主题 ①_____ ②_____ 2. 小片段练习：作为板报撰稿人，简单写一段开篇导语，抒发少年家国情怀（60字左右） _____ _____ 七、古诗拓展积累（单元爱国古诗联动） 写出两句抒发爱国情怀的古诗词，标注作者 1. 诗句：_____ 作者：_____ 2. 诗句：_____ 作者：_____ 参考答案 一、搜集资料方法辨析 1. C 2. 示例：①优先选用图书馆正规书籍、权威文史资料；②网络素材需多方核对，不直接使用未经考证的短视频内容。 二、人物感悟表达拓展 责任是心中装着家国百姓，甘愿终身奉献。张桂梅扎根大山，以教育托起女孩的未来；钱学森放弃优渥生活归国，筑牢国家航天根基。他们将个人理想融入国家发展，用一生坚守诠释普通人的家国担当，值得我们学习。 三、褒贬词辨析 1.（1）①③ （2）②④ 2. ①；②；④ 3. 示例：足智多谋 古代爱国将领足智多谋，一次次击退外敌，守护一方百姓安宁。 四、民生兴衰四字词语 泰、居、政、忧、亡、流、事、食 （1）⑦④；⑥⑤ （2）③①；②⑧ 4. 示例：国泰民康、繁荣昌盛 五、古诗书写规范 1. C 2. ①竖排文字阅读顺序为从上到下、从右往左；②作者、朝代落款统一写在整张作品左下角。 六、综合实践 1. 示例：①少年自有凌云志，不负山河 ... ...
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