高中语文 / 统编版(部编版) / 必修 上册 / 第三单元 / 9 / 9.3 *声声慢(寻寻觅觅) / 编号:26292015

9-3《声声慢(寻寻觅觅)》知识点梳理 2026-2027学年统编版高一语文必修上册(含答案)

日期:2026-08-03 科目:高中语文 类型:学案 来源:二一教育课件站
关键词:ng,hu,寻寻觅觅,戚戚,李清照,了得
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9-3《声声慢(寻寻觅觅)》知识点梳理 2026—2027学年统编版高一语文必修上册 一、文学常识 (一)作者名片 李清照(1084—约1155),号易安居士,齐州章丘(今山东济南)人,宋代杰出女词人,婉约词派的代表人物。出身书香门第,父李格非为北宋著名学者,夫赵明诚为金石学家。夫妻志同道合,致力于书画金石的搜集整理。其词以南渡为界,前期多写闺阁闲情、自然风物,清丽明快;后期遭逢国破家亡、丈夫病逝,词风转为凄苦沉哀,感慨深永。她亦工诗善文,有《漱玉词》传世,被誉为“千古第一才女”。 (二)词牌与体裁常识 《声声慢》是词牌名,又名《胜胜慢》。此词为双调,九十七字,押仄声韵(入声韵),声调低回凄咽,最宜抒写愁苦之情。词是配合燕乐歌唱的长短句诗体,起于唐、盛于宋,按字数可分为小令、中调、长调;按风格约分婉约、豪放两派。李清照属婉约一派,其词“语尽而意不尽,意尽而情不尽”,向为后世所重。 (三)题目解说 “寻寻觅觅”为词之首句,取以代题,是宋词常见的“摘句为题”之法。词牌本只定曲调,与内容无关,故作者在词牌后另标首句以显题意。全词以“寻寻觅觅”起笔,写若有所失、四下寻觅而不得的恍惚,已先定下孤寂凄惶的基调。 (四)创作背景 此词一般认为是李清照晚年的作品。靖康之变(1127)后,北宋沦亡,词人仓皇南渡;不久丈夫赵明诚病故,她又在流离颠沛中丧失多年苦心搜集的金石书画。晚年孤身寓居江南,形影相吊,尝尽人间孤苦。在一个冷落清秋,她借秋景秋声倾吐满腹愁肠,《声声慢》正是这种“物是人非事事休”的心境写照。 (五)文学地位与价值 《声声慢》是李清照晚期词的代表作,也是中国古典抒情词中写“愁”的千古绝唱。开篇十四个叠字创前所未有之格,将抽象愁情写得层次分明、声情并茂;全词意象密布、情景交融,把个人身世之悲与时代离乱之苦熔于一炉,艺术成就极高,历来为人传诵。需要指出的是,此词与前期的《一剪梅》《醉花阴》虽同写“愁”,却一清丽一凄厉:前期之愁多是闺阁相思的婉转,后期之愁则浸透了家国沦丧、老境孤寒的彻骨悲凉,正见易安词风“南渡而后,忽变其调”的转关。 二、字词积累 (一)字音识记 字词 注音 字词 注音 寻寻觅觅 xún mì 冷冷清清 lěng qīng 凄凄惨惨戚戚 qī cǎn qī 乍暖还寒 zhà huán 将息 jiāng xī 怎生 zěn shēng 梧桐 wú tóng 黄花 huáng huā 憔悴 qiáo cuì 堪 kān 次第 cì dì 了得 liǎo dé 淡酒 jiǔ 急风 jí 雁 yàn 细雨 xì 堆积 duī 独自 zì (二)重点词语解释 词语 释义 寻寻觅觅 若有所失、四下寻找的样子,写心神无主。 冷冷清清 环境寂寥,也指心境孤凄。 凄凄惨惨戚戚 叠用形容词,写由凄寒到惨痛到悲戚的层层愁情。 乍暖还寒 刚刚回暖却又转冷。乍,忽然;还,回、又(读 huán)。 将息 调养、休息。 怎生 怎样、怎么。 次第 光景、情形、状况。 了得 了结、囊括得尽(“怎一个愁字了得”意为岂是一个愁字所能包容)。 黄花 菊花。憔悴损,指菊花凋零残败。 堪 可、能(“如今有谁堪摘”)。 (三)一词多义与古今异义 词语 例句 含义 还 乍暖还寒 回、又(huán) 生 怎生得黑 怎(怎么) 次第 这次第 光景、情形 了 怎一个愁字了得 了结、尽 将 将息 调养、将养 (四)易混字形辨析 字 辨析 戚 / 戚(繁) “戚戚”为悲痛;注意与“威”区别,右旁不同。 悴 / 瘁 / 粹 憔悴(容貌枯槁)/心力交瘁(劳累)/精粹(纯粹)。 梧 / 悟 梧桐(木名)/觉悟(心旁)。 雁 / 燕 雁(候鸟,传书之鸟)/燕(春鸟,堂前之燕)。 堪 / 勘 不堪(可、能)/勘察(校订、查看)。 (五)叠字积累 本词叠字极富特色:开篇“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”连用七组十四字;篇末“点点滴滴” ... ...

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