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课件网) 长征胜利万岁 学习目标 语言建构与运用： 反复诵读，感受回忆录“真实、质朴、深情”的语言风格；积累“沸腾”“跋涉”“运筹帷幄”“熙熙攘攘”等词语。 思维发展与提升： 梳理“到达吴起镇—伏击敌军—召开干部会议”的叙事脉络；分析第一人称“我们”的叙述效果；理解回忆录“以个人为主线串联历史”的文体特征。 审美鉴赏与创造： 感受场面描写的画面美与情感张力；品味“苏维埃”“万岁”等词语在文中从“呼喊”到“回响”的情感递进。 文化自信与传承： 感悟长征精神中“不畏艰苦、百折不挠、自强不息”的深刻内涵；理解“胜利来之不易”的历史重量，传承革命文化。 导入 一声“万岁”，在八十多年后的今天，依然如星火灼烫着我们的掌心。 如果让你用一个词来定义长征的终点，你会选哪个词？到达？会师？———都对，但都不够。 导入 1935 年 10 月 18 日，陕北吴起镇。一支翻过了雪山、走过了草地的队伍，在翻过最后一个小坡时，带路的同志指着前面的村庄说：“那就是吴起镇。”队伍中顿时沸腾起来了。“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去。从江西瑞金出发时的十万人，到此刻，大约只剩下一万人。九万人留在了路上。而这一万人，终于站在了陕北的土地上。他们喊出的那两个字，不是口号，是九死一生的将士咬碎皮带后从喉头涌出的血性呐喊。 朗读课文 初读·寻其迹 初读·寻其迹 人生态度是什么？ 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ 怎能不兴奋，不激动呢？ 胜利来之多么不易！ 初读·寻其迹 梳理脉络 三件事，不是三件孤立的事———它们是从“到达”到“保卫”到“宣告”的一个整个“站起来”的过程。 事件 段落 核心情感 到达吴起镇 第1-8段 "沸腾"———欢呼与重逢 伏击敌军 第9-22段 "痛快"———歼灭与保卫 召开干部会议 第23-44段 "万岁"———宣告与铭记 初读·寻其迹 聚焦“我们”的视角 我们红四团的指战员和整个红军一样，越听越激动，我们都很高兴。 作者为什么反复用“我们”而不是“我”？如果用“红军战士”代替“我们”，效果有何不同？ “我们”是亲历者，是参与者。用“我们”的视角，重现了战士们在长征胜利时刻兴奋、激动的集体情绪。 初读·寻其迹 一句话说话 用一句诗意的话说说你初读后的感受。 示例： ①穿越历史的云烟，我站在吴起镇的土地上，感受到那沸腾的喜悦，仿佛听见那一声声“苏维埃”的亲切呼唤。 吴起镇的欢呼，不仅是胜利的欢呼，更是对革命信仰的坚定承诺。 ③这场伏击战，是对敌人残忍追杀的有力回击，彰显了红军战士的英勇与智慧。 品读·见其情 文章从哪些角度写出了“胜利”的喜悦？“万岁”二字承载了怎样的情感重量？ 请结合课文内容思考： “胜利”的喜悦体现在哪些细节描写中？ “万岁”二字在文中反复出现，它不仅仅是欢呼，更承载了红军战士怎样的精神信念和情感寄托？ 品读·见其情 聚焦“沸腾” 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “沸腾”是一种怎样的状态？为什么不是“欢呼”或“高兴”？ “沸腾”是水烧到一百度时的状态———从静止到翻滚，从无声到轰鸣。一年的跋涉、无数的牺牲，在这一刻全部化作了“沸腾”。最深的喜悦，不是微笑，是“沸腾”———连身体都在喊。 品读·见其情 聚焦“苏维埃” 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。 为什么见到“苏维埃”三个字，会让战士们如此激动？“苏维埃”对他们意味着什么？ 苏维埃是革命政权的象征，是他们用生命守护的理想。在 ... ...
