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课件网) 课例名称：《滑轮及其应用》 新课导入 小女孩实际上是利用了多个滑轮组成的滑轮组将牛吊起来的。 滑轮在生产和生活中有着广泛的应用，这节课我们就一起学习滑轮的有关知识。 结合上节课学过的杠杆，你能否猜想一下小女孩为什么能够利用滑轮将牛吊起来？ 滑轮可能是省力杠杆，能起到省力的效果。 猜想 定滑轮 阅读教材P264 什么是滑轮？ 什么是定滑轮？ 滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。 使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮（fixed pulley）。 定滑轮 阅读并完成P265页“做中学” 实验探究：定滑轮的特点 实验器材：滑轮、细线、钩码、弹簧测力计、铁架台 实验过程：按图11-19组装器材 完成以下任务 1、弹簧测力计的量程_____,分度值_____ 2、1个钩码所受重力的大小G1=_____,弹簧测力计的示数即拉力F1=____ 3、2个钩码所受重力的大小G2=_____,弹簧测力计的示数即拉力F2=____ 4、改变测力计拉力的方向，则拉力F_____(选填“变”或者“不变”） 定滑轮的特点是(实验结论）：_____ 定滑轮 从二力平衡的角度来分析G与F的关系 物体受到重力G和拉力F的作用 由于物体匀速上升，所以拉力F和重力G是一对平衡力，即：F=G 所以定滑轮不省力 定滑轮 动滑轮 物体上升的距离h和绳子自由端移动的距离s之间有什么关系？ 由于物体由一根绳子连接，所以物体上升的距离h和绳子自由端移动的距离s相等。 定滑轮 运用杠杆的平衡条件，说说使用定滑轮不省力的道理 定滑轮相当于如图所示的无数个可绕支点O转动的杠杆AB组成的， 根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2，由于l1=l2，所以F1=F2。 如果改变力的方向，可以发现l3=l2，则F3=F2。 它实质上可以看成是能够连续转动的等臂杠杆。 定滑轮 结论：1、使用定滑轮不省力，但是可以改变力的方向， 2、物体上升的距离h和绳子自由端移动的距离s相等。 3、相当于等臂杠杆 动滑轮 阅读教材P265 什么是动滑轮？ 使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮（movable pulley）。 动滑轮 阅读并完成P266页“做中学 ” 实验探究：探究动滑轮的特点 实验材料：滑轮、钩码、弹簧测力计、细线、铁架台、刻度尺 实验过程：按图11-21（a)图所示组装。 完成以下任务 1、1个钩码所受重力的大小G1=_____, 弹簧测力计的示数即拉力F1=____ 2、钩码上升的高度h=_____, 弹簧测力计移动的距离s=_____ 3、2个钩码所受重力的大小G2=_____, 弹簧测力计的示数即拉力F2=____ 4、改变测力计拉力的方向，则拉力F_____(选填“变”或者“不变”） 动滑轮的特点是(实验结论）：_____ 从二力平衡的角度来分析G与F的关系 动滑轮 利用动滑轮匀速提升重物，对重物受力分析 在忽略动滑轮重力和摩擦的情况下，物体受到重力G和两段绳子的两个拉力F的作用。 由于物体匀速上升，所以两个拉力F和物体的重力G是平衡力：2F=G 动滑轮 动滑轮 物体上升的距离h和绳子自由端移动的距离s之间有什么关系？ 物体上升距离h时，两根绳子都上升h，绳子自由端上升的距离s=2h. 说明用动滑轮提升重物时，绳子自由端要多移动一倍的距离。 动滑轮 动滑轮相当于如图所示的无数个可绕支点O转动的杠杆OA组成的，它实质上可以看成是能够连续转动的动力臂是阻力臂2倍的杠杆。 根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2 由于动力臂（l1）为阻力臂（l2 ）的2倍，所以动力F为阻力G的1/2倍。 运用杠杆的平衡条件，说说使用动滑轮省力的道理 动滑轮 使用定滑轮不省力，但是可以改变力的方向。物体上升的距离h和绳子自由端移动的距离s相等 s=h。 利用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离（绳子自由端要比重物多移动一倍的距离 s=2h） 动滑轮 怎么样才能将这 ... ...
