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课件网) 色彩的变化 第1课 （湘美版）九年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 创想实践 05 知识拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 立足不同历史艺术背景，解读用色逻辑，理解地域文化、艺术流派影响下色彩承载的人文内涵与画家精神表达。 辨析东西方绘画在色调、纯度上的审美差异，体会色彩冷暖、浓淡变化传递的画面美感与情绪氛围。 结合绘画色彩特点展开联想构思，灵活运用手法，自主调整色彩搭配，依托主观情感改造画面配色。 掌握三大色彩要素知识，能依托绘画、调色实践，调配不同明度、饱和度色卡，借鉴画作配色规律完成冷暖色调创作。 01 学习目标 动人的色彩 播种者 （油画） 1888 凡·高 （荷兰） 荷兰 奥特罗·克罗勒·穆勒博物馆藏 它以暖橙烈日麦田与蓝紫土地构成强烈冷暖主观配色，脱离实景固有色；短促厚涂的笔触赋予色彩跃动肌理，呼应劳作生机；借冷暖色彩的象征寓意，用色彩直抒对土地与劳动者的真挚情感，践行后印象派色彩为情绪服务的创作理念。 01 学习目标 大观念：色彩能触动我们的心灵 色彩灼亮天地。自然的色彩千变万化，铺展开美的万千气象。 色彩同时又映现人心。艺术家心中的深沉或明快、失落或希望，都能流经画笔，化为纸上色彩的冷与暖、直观与抽象、凝重与飞扬。 古今中外的艺术家们如何以风格迥异的方式挥洒色彩、表达内心的深意？他们的作品为我们提升艺术表现力带来了哪些启示？ 动人的色彩 01 学习目标 动人的色彩 西方从古典写实固有色、印象派追随自然光色，到后印象派、野兽派凭主观改色抒情。 中国工笔重彩以矿物设色寄寓山水情怀，水墨借墨分五色写意抒怀。 它们不拘泥物象本色，巧用色彩对比与象征，结合笔法、文化底蕴，依托主观感受活用色彩来深化作品情感与内涵。 01 学习目标 02 新知导入 画面中所蕴含的情绪经常通过色彩的变化传达出来。从古至今，丰富多彩的色彩组合一直都是艺术家创作的重要手段。 03 新知讲解 常见的色彩组合 色彩组合是艺术家传递情绪、塑造画面风格的核心手段，它基于色彩三要素（色相、明度、饱和度）的搭配规律，形成了多样的表现方式。 同类色组合：选用同一色相内的不同明度、饱和度色彩搭配，色调和谐统一。色彩过渡柔和，氛围宁静沉郁。 邻近色组合：选用色环上相邻的色彩搭配，既和谐又富有层次。能通过细微变化丰富视觉节奏，常用来表现温和、自然的场景。 03 新知讲解 对比色 / 互补色组合：选用色环上相对或间隔较远的色彩搭配，形成强烈视觉张力。传递出真实、鲜活的氛围；互补色搭配能快速抓住视觉焦点，凸显画面张力。 低饱和度色彩组合：降低色彩的饱和度，以柔和、雅致的色调搭配，弱化色彩冲突。 高饱和度色彩组合：鲜艳、浓烈的色彩搭配，营造热烈、活泼的氛围。这类组合视觉冲击力强，常用来表达欢快、张扬的情绪，也能在画面中突出重点，塑造强烈的风格化效果。 务 一 认识色彩的三要素 任 03 新知讲解 03 新知讲解 色彩三要素指的是色相、饱和度和明度，这三个要素是用于界定和辨识各种色彩的关键因素。 探索与发现 色彩的色相 色相是指颜色的种类，是我们通常所说的“红色”“黄色”“蓝色”等。它是由不同波长的光造成的，是色彩的基本属性。 03 新知讲解 中西绘画三原色运用差异 西方油画：以三原色为基底，调配全色系色相，依靠原色、间色、复色搭配，用色彩冷暖对比表达内心情绪。 中国传统绘画 青绿山水：矿物颜料石青、石绿，取自颜料原色，层层罩染。 工笔重彩：朱砂、石黄，对应颜料三原色。 水墨写意：放弃彩色三原色，以墨色浓淡替代多色相，墨分五色。 03 新知讲解 探索与发现 低饱和度 ... ...
