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课件网) 光的传播 第一单元 光与色彩 （苏教版2024）五年级 上 第1课 课堂导入 同学们，请大家观看诗朗诵AI视频，思考： 是谁 在天空架起七彩虹桥 是谁 将明月映在平静水面 是谁 让节日的礼花绚丽多彩 是谁 让城市的夜晚灯火璀璨 探究新知 1.回忆生活中见到的光的传播 这些现象有什么相同的地方？ 在生活中，我们常会看见阳光穿过树叶缝隙射向地面，夜晚的车灯照亮路面……这些都是光的传播现象。 探究新知 2.我们来打开手电筒，让它照到对面纸屏上，形成圆形光斑。想一想：手电筒发出的光在空气中是沿着怎样的路径传播到纸屏上的？ 探究新知 光在空气中是沿直线传播的。 根据观察，对这个问题作出尝试性的回答，是一种 假设。 阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车灯光、舞台灯光束、手电筒的光，传播的路径看起来都是直线。 探究新知 3.用不同的方法验证你对光的传播路径的假设。 激光笔 透明玻璃容器 线香 火柴 橡皮泥 实验材料 方法一 探究新知 实验步骤： 1.把几支点燃的线香插在橡皮泥上，再放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。 2.待容器充满烟雾后，打开激光笔，使其光束先后从不同方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。 方法一 可以清晰地看到一条笔直的光束。 探究新知 这个实验中，为什么要在玻璃容器中加入点燃的线香呢？ 空气对光的散射不够强烈,我们在侧面难于看到光束。为了增强效果，常常会用线香制造成人造烟雾使光束明显可见。 探究新知 方法二 实验材料 硬卡纸 剪刀 橡皮泥 手电筒 探究新知 1.剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 2.用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立，且小孔高度保持一致。 3.左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。 方法二 通过实验，我们发现：当手电筒和三张硬卡纸的小孔都在一条直线上时，可以看见手电筒发出的光。 探究新知 利用下面的材料设计实验，验证你的假设。 方法三 探究新知 把实验现象和结论记录下来。 实验 发现 在烟雾中有一条直直的光线 小孔在一条直线上时，光能顺利通过所有小孔。 光能通过直的波纹管，无法通过弯曲的波纹管。 光在空气中沿直线传播 光在空气中沿直线传播 光在空气中沿直线传播 探究新知 4.根据下图，请你用光的直线传播现象解释影子的形成。 光在空气中是沿直线传播的。 当手电筒发出的光向前直线射出去，遇到豹子玩具这个不透明物体时，光穿不过玩具，就被挡住了。 玩具后面的墙面上，没有光线照射到的地方，就形成了暗暗的影子。 所以，不透明的物体挡住沿直线传播的光，就会产生影子。 探究新知 影子形成的条件： ①要有光源（比如手电筒、太阳，能够发光的物体） ②要有不透明的物体（光不能穿过这个物体） ③要有承接影子的屏（墙面、地面、白纸等，用来显现影子） 原理：光源发出的光沿直线传播，被不透明物体挡住，在屏上就形成影子。 探究新知 5.阅读 小孔成像 两千多年前，我国古代思想家墨子发现了一个有趣的现象———光从门上的小孔射进暗室，会在对面的墙上形成外面人的倒立的像。这种现象被称为“小孔成像”。 探究新知 6.制作小孔成像盒。 探究新知 6.制作小孔成像盒。 如果在小孔成像盒和蜡烛的中间再放一个有小孔的卡纸，使烛焰、卡纸上的孔和小孔成像盒上的孔在一条直线上，塑料膜上会有什么现象？ 我的猜想： 我的解释： 实验结果： 探究新知 塑料膜上仍然可以看到烛焰倒立的像，但像会变得更暗。 光沿直线传播，烛焰发出的光，依次穿过第一个卡纸的小孔、成像盒底部的小孔，继续直线射到塑料膜上。两个孔在一条直线上，光线可以顺利穿过去，所以依旧能成倒立的像。但是经过两层小孔，能通过的光线变少了，到达塑料膜的光更 ... ...
