【暑假预习】七上名著导读《朝花夕拾》考点练习 01考点分布：聚焦四大核心板块 文学常识与基础：侧重对作者（鲁迅）基本信息、作品体裁（回忆性散文集）、书名含义（“朝花夕拾”的比喻义）及篇目数量的识记，多为选择题或填空题，属于基础保分题。 人物形象分析：为绝对核心考点，常考阿长、藤野先生、范爱农、衍太太、寿镜吾等核心人物。考题常要求结合具体情节概括人物性格（如阿长的“粗俗迷信”与“善良朴实”的对比），或分析作者对人物的情感变化（如对阿长从“不大佩服”到“深切怀念”）。 情节内容理解：侧重对关键情节的梳理与作用分析。常考《五猖会》中“背书”的情节作用（对比心理变化、批判封建教育）、《从百草园到三味书屋》中“百草园”与“三味书屋”的对比作用，以及《父亲的病》中“庸医误人”的情节分析。 主题思想与感悟：侧重对文章主旨的提炼与个性化解读。常考“温情与批判”的双重主题（如对童年生活的怀念与对封建礼教/旧式教育的批判），或结合现实谈阅读启示（如对儿童教育、理想与现实的思考）。 02经典考题。 1.如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，结合摘录二的内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。 摘录一：我记得上海的工厂里，小小的男女童工一天坐在那里或站在那里要干十二三个小时的活……———《红星照耀中国》 示例：斯诺先生，您好！您当年的真实记录，让我知道了旧中国小童工的生存状态。我想对您说，今天我们国家的儿童很幸福。中国建立了各种儿童权益保障机制，全社会为儿童幸福生活和健康成长筑起了一道坚实的保护屏障。 摘录二：自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？……父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。———《朝花夕拾》 2.同窗相伴，共勉前行。请从下面人物卡片中任选一张，结合人物形象或相关名著主题给同学写寄语。 3.阅读下面的语段，完成下面小题。 【语段一】 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 【语段二】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 【语段三】 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ①根据上述语段，该著作是（ ） A．《海底两万里》B．《水浒传》C．《朝花夕拾》D．《昆虫记》 ②学校招募主题为“演绎经典名著 感受文学魅力”的课本剧演员，你和好友想参演“长妈妈”和“衍太太”这两个角色，根据文本内容分析她们的特点，写明依据。 4.名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 5.1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 ②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出 ... ...
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