/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习 2.1 让数据更易使用 【核心素养】 科学观念：知道电子表格是由列和行组成的网格，了解列标（字母）和行号（数字）的标识规则，理解单元格是列与行交叉形成的基本单位，认识电子表格在数据整理和统计中的重要作用。 科学思维：理解电子表格中标签（文本数据）和数值（数字数据）的区别，能根据需求在电子表格中输入、修改和增加数据，掌握调整列宽、设置对齐方式、填充单元格颜色等基本操作，初步形成用电子表格工具进行数据组织和管理的思维方法。 探究实践：通过对“植物汇总表”的制作与编辑活动，实施简单的数据录入、修改和美化操作，体验从创建表格、输入数据到编辑美化、优化显示效果的数据处理过程，了解在线表格的协作编辑与实时同步功能。 态度责任：从传统纸质表格到在线电子表格的演变中，体会信息科技对数据管理方式的深刻影响，认识到在线协作在处理数据中的优势，树立利用数字化工具提升数据管理效率的意识，养成规范、美观整理数据的习惯。 【思维导图】 一、选择题（20题，每小题4分） 1．下列关于电子表格的描述，正确的是（ ） A. 电子表格是由列和行组成的网格，列用数字标识，行用字母编号 B. 电子表格是由列和行组成的网格，列用字母标识，行用数字编号 C. 电子表格是由表头和内容组成的文档，列和行没有固定标识 D. 电子表格中列和行的标识可以互换使用 2．单元格地址“F10”中，“F”和“10”分别表示（ ） A. 行号和列标 B. 列标和行号 C. 工作表名称和行号 D. 列标和单元格内容 3．在电子表格中，以下关于单元格的说法错误的是（ ） A. 单元格是列与行交叉形成的 B. 每个单元格都有唯一的地址 C. 一个单元格只能存放一个数据 D. 单元格地址可以随意命名 4．要在电子表格中将“植物汇总表”的标题居中显示，最合适的操作是（ ） A. 选中标题所在单元格，单击“左对齐”按钮 B. 选中标题所在单元格，单击“居中对齐”按钮 C. 选中标题所在单元格，单击“右对齐”按钮 D. 调整标题所在列的列宽 5．在电子表格中，单元格B2中显示“西红柿”，D2中显示“10”。以下说法正确的是（ ） A. B2是标签，D2是数值 B. B2是数值，D2是标签 C. B2和D2都是标签 D. B2和D2都是数值 6．某同学在电子表格中输入数据后，发现“植物汇总表”这个标题太长，超出了单元格的宽度。下列做法中最合理的是（ ） A. 重新输入一个更短的标题 B. 调整该列的列宽，使标题完整显示 C. 将标题分成多行输入 D. 删除标题中的部分文字 7．小王在编辑“植物汇总表”时，发现“草莓”的棵数应为12而不是原来的15，他应该（ ） A. 删除整行后重新输入 B. 选中对应的数值单元格，直接输入12 C. 重新制作整个表格 D. 在表格末尾添加一行备注 8．在电子表格中，标签通常默认左对齐，数值默认右对齐。这样设计的目的是（ ） A. 使表格更美观，同时方便区分标签和数值 B. 使标签和数值在视觉上完全一致 C. 让标签和数值都能居中显示 D. 让电子表格的打印效果更好 9．在线电子表格与传统电子表格相比，最大的优势是（ ） A. 可以输入更多数据 B. 支持多人同时协作编辑，实时同步更新 C. 字体种类更丰富 D. 可以添加更多的颜色 10．某班级要统计同学们的阅读量，下列最适合的工具是（ ） A. 纸质记录本 B. 电子表格 C. 手写黑板报 D. 口述汇报 11．在电子表格中，要突出显示修改过的重要数据，最合适的操作是（ ） A. 将字体改为斜体 B. 为单元格填充颜色 C. 删除该单元格内容 D. 将该单元格内容复制到其他位置 12．以下关于电子表格中行和列的说法，正确的是（ ） A. 行和列的数量是固定的，不能增加或删除 B. 行和列的数量可以增加但不能减少 C. 行和列的 ... ...
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