/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习 3.1 从数据到信息 【核心素养】 科学观念：知道数据与信息的关系和区别；了解将原始数据进行收集、整理和分析后，才能转化为有价值的信息，从而帮助我们更好地认识客观世界。 科学思维： 在数据的收集、录入、筛选、排序和计算等过程中，能够认识到数据和信息之间的内在逻辑；体会借助电子表格等计算机工具，实现数据由浅入深转化的思维方法。 探究实践： 通过对“学校食堂满意度调查”、“学生视力统计”、“同学兴趣爱好调查”等真实生活情境的数据探究，实施数据收集、记录与分析活动，掌握利用电子表格进行数据格式化、排序、筛选、计算的基本操作技能。 态度责任：从电商平台精准推荐、打车软件优化出行等实际生活应用中，体会数据分析结果对人们做出正确决策的指导作用；增强用数据说话、用数据辅助决策的数据素养与责任意识。 【思维导图】 一、选择题（20题，每小题4分） 1.下列关于数据与信息的说法，正确的是（ ） A. 原始未经过处理的数据直接就是信息 B. 单独一名学生的身高属于原始数据 C. 数据和信息没有任何区别，可以等同 D. 信息不需要依托数据进行承载 2.青麓小学食堂满意度调查表中，原始数据经过求和计算得到参与调查总人数，这个过程是（ ） A. 将信息转化为数据 B. 直接使用原始数据 C. 对数据处理，挖掘出新信息 D. 生成原始数据 3.下列不属于常见的数据呈现形式的是（ ） A. 色块地图 B. 表格 C. 凭空想象的猜测 D. 图表、图文 4.我们使用电子表格套用表格样式时，不需要完成的操作是（ ） A. 选中全部数据单元格 B. 打开表格样式选择窗口 C. 手动删除表格里所有原始数据 D. 勾选表包含标题、筛选按钮 5.当需要处理海量、复杂、多人同时访问的数据时，适合选用的工具是（ ） A. 记事本纯文本 B. 数据库 C. 草稿纸手写记录 D. 单一 Word 文档 6.“班级学生平均身高” 属于（ ） A. 原始数据 B. 经过处理得到的信息 C. 单纯文字，不属于信息 D. 原始数字 7.电子表格中套用表格样式带来的好处不包括（ ） A. 美化表格外观 B. 自动生成可用的筛选器 C. 方便排序、筛选数据 D. 自动删除表格里错误数据 8.下列案例，不能体现 “数据转化为信息创造价值” 的是（ ） A. 导航软件收集路况数据规划路线 B. 电商根据浏览记录推送商品 C. 在纸上随意写下一串无意义数字 D. 学校根据视力检查数据制定护眼方案 9.青麓小学视力检查表内，一年级受检人数 210，男生视力正常 90 人，女生 111 人，据此推出：一年级视力正常总人数 201 人，该推导依靠（ ） A. 主观猜想 B. 对原始数据计算处理 C. 直接观察原始数据 D. 不需要数据支撑 10.关于原始数据，描述错误的是（ ） A. 原始数据是没有经过整理、分析的数据 B. 调查问卷直接收集到的数字属于原始数据 C. 原始数据一定不能产生信息 D. 多个原始数据经过计算可以得到新信息 11.小华统计本班兴趣爱好：12 人喜欢阅读，7 人喜欢下棋。想要直观展示各类爱好人数占比，最合适的形式是（ ） A. 饼图 B. 纯文字罗列 C. 零散数字 D. 只写最大一组数据 12.数据转化为信息的核心前提是（ ） A. 数据必须数量巨大 B. 对数据进行排序、筛选、分析等处理 C. 数据只能是数字，不能是文字 D. 必须使用数据库，不能用电子表格 13.在电子表格启用筛选功能，一般需要（ ） A. 套用表格样式并勾选筛选按钮 B. 直接删除表头 C. 把所有数字修改为文字 D. 新建空白表格 14.下列哪一组全部属于信息，而非单纯原始数据（ ） A. 320、106、50、24 B. 饭菜质量不满意人数最多，食堂需要优化菜品 C. 男生视力正常 90、女生视力正常 111 D. 12、7、5、6 15.对比表格形式、图表形式、色块地图呈现数据，说法正确的是（ ... ...
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