小学美术 / 人美版(黄宗贤)(新教材) / 六年级上册(新教材) / 第三单元 笔情墨趣 / 3.抒情的写意 / 编号:26382102

第3课《抒情的写意》课件(26页)人美版六年级上册第三单元

日期:2026-08-21 科目:小学美术 类型:课件 来源:二一教育课件站
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(课件网) 第 三 单 元 · 笔 情 墨 趣 人美版美术六年级上册 · 第三课 写意 借物抒情 · 以形写神 · 笔墨传心 抒 情 的 写 意 写意与抒情 XIE YI YU SHU QING 这首《行路难》寄托了李白什么样的情感与思考? 中国古代的画家们,又如何通过画作传达出自己的思想感情呢? 笔情 墨趣 走进经典 赏名家笔墨 · 品写意精神 走进徐渭、朱耷、郑燮的写意世界, 感受"借物抒情、以形写神"的艺术魅力。 壹 中国画类别概览 01. 工笔 · 镂尘吹影 以线条为骨,设色明丽工整。细分白描、淡彩、重彩与没骨,于毫厘之间雕琢物象,尽显严谨细致之美,是中国画中写实与装饰性结合的典范。 02. 文人画 · 逸气凌云 亦称“士夫画”,重神韵而轻形似。融诗、书、画、印于一体,追求“画中有诗,诗中有画”的空灵意境,强调画家的文化修养与主观情感的抒发。 03. 写意 · 笔走龙蛇 笔墨简练豪放,重在传神写意。不拘泥于物象的具象描摹,而是以形写神,直抒胸臆。从兼工带写到大写意,笔法由收敛至狂放,气象万千。 小写意 赋色浓丽,富丽堂皇 勾勒严谨,细节入微 大写意 笔墨酣畅,气势磅礴 造型夸张,直抒胸臆 不用墨线,以色点染 格调秀逸,气韵生动 兼工带写 大写意(中国人的抽象画) 大写意是中国画写意体系中最奔放、最具精神穿透力的极致形态,是中国文人 “尚意” 审美追求的集中表达。 这里的 “大” 不仅指笔墨风格的豪放,更指精神格局的宏大,是一种天地人一体的审美关照; “意” 则是画家的情意、思想与生命体悟。 它以文人的内心情操为核心,挣脱对自然物象的刻板复刻,用极简酣畅的笔墨、概括夸张的造型,传递画家的主观意趣、人格精神与生命体验,核心准则是离形尚意、以神驭形,追求 “妙在似与不似之间” 的审美境界。 大写意与书法深度绑定,尤其与草书气质相通,常以狂草笔意入画,笔墨节奏如同书写,一气呵成,兼具线条的韵律感与情感的爆发力,本质上属于中国画 “减笔画” 的范畴。 中国画写意体系中最奔放、最具精神穿透力的极致形态。 徐渭 浙江绍兴府山阴县(今浙江省绍兴市)人。初字文清,后改字文长,号青藤老人、青藤道士 人物生平 徐渭年二十时为诸生,但屡次参加乡试,均不得中。曾担任浙直总督胡宗宪幕僚,助其擒徐海、诱汪直。胡宗宪被下狱后,徐渭在忧惧发狂之下自杀九次却不死。后因杀继妻被下狱论死,被囚七年后,得张元忭等好友救免。万历元年,徐渭获释,此后浪迹京中,南游金陵,北走上谷,纵观边塞阨塞,常慷慨悲歌。晚年时贫病交加,藏书数千卷也被变卖殆尽,自称“南腔北调人”。万历二十一年,徐渭抱愤而终,享年七十三岁。 徐渭多才多艺,在诗文、戏剧、书画等各方面都独树一帜,与解缙、杨慎并称“明代三才子”。其画能吸取前人精华而脱胎换骨,不求形似求神似,山水、人物、花鸟、竹石无所不工,以花卉最为出色,开创了一代画风,对后世的八大山人、石涛、扬州八怪等影响极大,有中国“泼墨大写意画派”创始人、“青藤画派”之鼻祖的称誉;书法上善行草,兼工诗文,被誉为“有明一人”,“无之而不奇” ;能操琴,谙音律;爱戏曲, 徐渭《墨葡萄图》 明 · 徐渭 | 纸本水墨 纵165.4cm 横64.5cm | 故宫博物院藏 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 画面介绍 画家以狂草笔法写枝藤,行笔纵横跌宕;以泼墨法点染叶片,墨气淋漓;葡萄如颗颗明珠悬垂藤间,晶莹欲滴。 题画诗以葡萄自———"笔底明珠"无人赏识,只能"闲抛闲掷"于野藤之中,将怀才不遇的孤愤与悲凉,尽付笔墨之间。 徐渭是如何通过画面表现出,这种怀才不遇的心情的呢? 徐渭《墨葡萄图》 明 · 徐渭 | 纸本水墨 纵165.4cm 横64.5cm | 故宫 ... ...

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