二上8.1《我为班级作贡献———我与我的班级》教案设计 一、教材分析 本课隶属于部编版二年级上册道德与法治集体生活主题单元，核心围绕学生日常班级生活展开。教材以生动儿歌“班级是大树，我们是叶子”建立集体与个人的依存关系，搭配四幅生活化插图，拆解班级良好风貌的四个维度：团结友爱、遵守规则、讲究卫生、勤学上进。教材立足低年级孩子具象思维特点，摒弃抽象理论，用校园真实场景引导学生理解个人与班级密不可分，懂得每一位同学的小小行动都能为集体添光彩，为后续树立集体责任感、主动承担班级事务打下认知基础，是培养小学生责任意识与集体观念的核心一课。 二、学情分析 二年级学生已经完整经历了一年的校园集体生活，熟悉班级环境、同学关系和课堂规则，能直观感受到班级氛围的好坏，但认知存在明显局限性：一是只能被动享受班级带来的温暖，尚未理解“自己也是班级的一份子”，不清楚个人行为会影响整个集体；二是非判断偏向表面化，知道要做好事，但不知道哪些具体行为属于为班级做贡献；三是自我中心思维仍较突出，集体归属感、主动奉献的责任意识较为薄弱。本节课借助儿歌、看图辨析、情境模拟等低龄化活动，贴合二年级孩子好动、喜欢具象画面、乐于参与角色扮演的学习特点，循序渐进渗透集体观念。 三、素养目标（五大核心素养） 1.政治认同：感知集体团结向上的力量，热爱自己的班集体，懂得个人成长离不开集体环境，萌发热爱学校、热爱班集体的朴素情感。 2.道德素养：明白团结互助、讲究卫生、勤奋进取是良好的道德行为，愿意在日常相处中友善对待同学，主动维护班级良好风气。 3.法治观念：理解班级班规、校园规则属于集体共同遵守的制度，知晓遵守规则才能保障班级有序运转，树立规则意识与集体约束意识。 4.健全人格：在集体交往中学会包容同伴、互帮互助，体会付出带来的成就感，培养开朗合群、乐于奉献的健康心理品质。 5.责任意识：清晰认识到自己是班级小主人，知道点滴小事都能为班级做贡献，愿意主动承担打扫卫生、维持秩序、帮助同学等力所能及的班级事务。 四、教学重点 1.理解个人与班级相互依存的关系，读懂儿歌内涵； 2.知晓让班级变得更美好的四种具体做法：团结友爱、遵守规则、讲究卫生、勤奋上进。 五、教学难点 将集体责任内化于心，真正把“为班级做贡献”落实到日常一言一行中，主动自觉践行小主人义务。 六、教具准备 1.实物教具：课本插图PPT、班级日常活动实拍照片、小红花奖励贴纸； 2.视频资源：①小学生班级互助暖心短视频（同学互帮互助、打扫教室）②二年级班级有序课间活动短片③儿歌《我和我的班级》配乐动画视频。 七、教学过程 一、新知导入 教师活动 1.开课先提问互动：同学们，我们每天都在同一个班级里上课、玩耍、学习，大家喜欢咱们的班集体吗？谁来说一说，在班里最开心的一件事是什么？ 2.邀请3-4名学生自由发言后，播放课前准备好的班级日常小视频，定格班级热闹温暖的画面，顺势引出课题：我们每个人都和班级紧紧连在一起，今天我们一起学习第8课《我为班级作贡献》，一起找找我们能为班级做哪些事情。板书课题。 学生活动 积极举手分享班级里的快乐经历，认真观看班级短视频，齐读本节课课题。 设计意图 从学生真实生活切入，拉近课堂与生活的距离，快速调动学生课堂积极性，自然引出本节课学习主题，建立班级归属感初步感知。 二、讲授新课 环节一：学习儿歌，懂得我与班级密不可分 教师活动 1.出示课本第一页儿歌插图与完整儿歌内容，配上轻柔背景音乐，教师有感情范读一遍儿歌； 2.带领学生分句朗读，拆解两句比喻句提问：为什么说班级是大树，我们是叶子？为什么班级是小河，我们是水滴？引导学生思考个人和集体的关系； 3.小结核心道理：大树离不开 ... ...
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