二上5.1《这是我们班———班级生活快乐多+全班来跳集体舞》教案设计 一、教材分析 本课隶属于第二单元《我爱我们班》，是单元开篇核心课时。教材以“班级生活快乐多”为核心主线，通过小组讨论、户外观察植物、包粽子、手工制作、集体舞排练等具象化班级活动插图，展现丰富多彩的集体生活；落脚于集体协作、步调配合，引导学生感知班级是温暖大家庭。内容贴近二年级学生日常校园经历，承接一年级集体意识启蒙，为后续学习班级规则、为班级出力、维护集体荣誉奠定认知与情感基础，侧重在真实活动中培育学生集体归属感与合作意识。 二、学情分析 二年级学生已经适应小学课堂作息，每天身处班级集体之中，参与过小组学习、手工、文体、节日实践等班级活动，对班级生活有直观的感性体验。但学生认知以具象思维为主，大多只能感受到活动好玩、开心，难以提炼出“班级是大家庭”“集体活动需要团结配合、互相包容”的深层内涵；部分学生自我意识较强，在集体舞蹈、小组合作中容易只顾自己，缺乏团队协作、听从统一节奏的意识。本课借助他们亲身经历过的活动场景，降低理解难度，顺势引导升华集体观念。 三、素养目标（五大核心素养） 1.政治认同：感受班集体如同小家庭的温暖，理解集体团结向上的重要意义，从小树立热爱集体、热爱校园的朴素情感，体会集体生活带来的幸福感。 2.道德素养：懂得在班级活动中互相谦让、互帮互助、分工协作，遵守集体活动秩序，养成乐于参与集体劳动、集体实践的良好道德行为习惯。 3.法治观念：初步感知集体生活需要共同遵守规则，明白集体活动统一步调、听从安排是维护集体秩序的基本要求，树立规则意识。 4.健全人格：在回忆、模拟班级活动的过程中，学会与人沟通、友好交往，体验合作成功的快乐，提升情绪感知与人际交往能力，塑造开朗合群的性格。 5.责任意识：愿意主动参与班级各类集体活动，明白自己是班级的一份子，在活动中承担力所能及的小任务，树立为班级出力的初步责任观念。 四、教学重点 1.回忆并说出班级里多种多样的集体活动，体会班级大家庭的温暖与快乐。 2.懂得集体活动需要团结协作、步调一致、互相配合才能顺利完成。 五、教学难点 将直观的活动快乐体验，内化为自觉遵守集体规则、主动配合他人、心系班集体的内在意识，在生活中践行团队合作。 六、教具准备 1.多媒体PPT课件（课本两幅插图高清图片、班级日常活动实拍照片） 2.短视频1：小学生班级小组讨论学习片段 3.短视频2：小学生集体跳集体舞完整示范视频 4.短视频3：班级端午包粽子、手工制作实践活动花絮 5.小红花奖励贴纸、简易手工卡纸道具 七、教学过程 一、新知导入 教师活动 上课伊始，面带笑容向学生提问：同学们，我们每天在同一个教室里上课、玩耍，大家想一想，在咱们的班级里，你和小伙伴们一起做过哪些有意思的事情？邀请3-4名学生自由举手发言，简单点评学生回答后，顺势引出课题：原来我们的班级藏着这么多快乐的时光，今天我们就一起学习第5课《这是我们班》，走进我们温暖的班集体。 学生活动 认真倾听老师提问，积极举手分享自己在班级和同学一起读书、做游戏、上手工课、参加节日活动等经历，齐读本节课课题。 设计意图 从学生真实的校园生活切入，唤醒已有生活经验，快速吸引二年级学生课堂注意力，自然导入新课主题，建立生活与课本知识的联结。 二、讲授新课 板块一：班级生活快乐多 （1）新知讲解 教师活动 首先出示课本第一张插图PPT，逐一向学生讲解四幅画面内容：第一幅是同学们围坐在一起一起讨论学习问题，大家各抒己见；第二幅是跟着老师到户外一起认识身边的花草植物；第三幅是端午节日全班一起动手包粽子，体验劳动乐趣；第四幅是课堂上齐心协力一起做手工。讲解完毕后，发起课堂小讨论： ... ...
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