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课件网) 泥塑肌理 （湘美版）六年级 上 第一单元 第3课 01 素养目标 02 新知导入 03 探究新知 04 创想实践 05 知识拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价与单元小结 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解肌理装饰从古代陶器防滑、装饰功能到现代陶艺创作的演变，理解先民 的创作智慧，感受其背后的文化传承价值。 感受新石器时代陶器、宋代瓷器及现代陶艺中肌理的秩序美、节奏美与质感美，能辨别不同肌理手法带来的审美差异。 探索不同肌理制作方法，尝试用多种工具、材料组合，创作兼具实用功能与艺术美感的肌理陶泥作品。 能运用陶泥塑形和泥塑技法，表现陶泥的刚柔、粗糙等肌理质感，创作出带有肌理装饰的陶泥生活用品。 02 新知导入 在新石器时代，人类制作生活器皿时在其表面刻印上各种纹路以防失手滑落，同时也起到装饰美化的效果。我们的祖先多么有智慧！直到今天，肌理的运用仍是现代陶艺装饰的重要手法。 02 新知导入 几何印纹硬陶四兽耳罐童西周 1980年出土于昆山市荣庄遗址南京博物院藏 罐身布满了规整的几何印纹是用拍印、压印的方式制作而成。这种工艺让陶胎更紧实耐用，也形成了独特的肌理质感。 罐身饱满圆润，鼓腹敛口，线条流畅稳重，既便于存放物品，也能在烧制时减少变形风险，体现了实用功能的巧思。 02 新知导入 03 探究新知 年轮 现代 张正中 这是一把仿生这是一把仿生紫砂壶，把自然树木的粗糙质感和年轮纹理还原得非常生动。整体模仿树桩的形态，壶盖像一截断枝，壶身布满模仿木纹的肌理线条和树结凹点，还原了自然树木的粗糙质感和年轮纹理。 观察 · 思考 03 探究新知 白陶刻回纹簋 商代 20世纪出土于安阳殷墟虚 故宫博物院藏 观察 · 思考 商代白陶食器整体为敞口、鼓腹、高足的经典造型，器身用阴刻手法雕刻了规整的回纹（几何回形纹样），线条刚劲流畅，排列对称有序。 03 探究新知 泥条的建筑·色釉花器 现代 徐蓟 观察 · 思考 它用泥条盘筑的方式制作，层层堆叠的泥条形成了水平方向的肌理线条，中间的镂空设计让器物更具空间感，表面的色釉让泥条的肌理层次更清晰，充满建筑般的结构感。 想一想：观察生活中器物表面的肌理，找一找有什么规律。 03 探究新知 思考 · 交流 功能适配规律：器物肌理常服务于实用需求，防滑、易握的部位多粗糙凹凸，易清洁、需耐磨的部位多平整光滑。 形式秩序规律：肌理多以重复排列、对称分布呈现，形成秩序感与节奏感，也常通过粗糙与光滑的对比增强层次。 03 探究新知 思考 · 交流 仿生模仿规律：不少肌理模仿自然纹理还原自然质感，传递质朴美感。 风格匹配规律：肌理与器物整体风格统一，质朴器物多用粗粝肌理，精致器物多用细腻或光滑肌理。 文化关联规律：传统器物的肌理常承载文化符号，兼具装饰性与文化象征意义。 小知识 03 探究新知 古代陶艺肌理的发展脉络 新石器时代：以拍印、压印纹为主，如绳纹、篮纹、方格纹，核心功能是防滑、加固器身，同时开启了早期装饰审美。 商周时期：几何印纹（回纹、菱形纹）成为主流，线条规整对称，既延续防滑实用功能，也开始承载礼仪、等级与图腾文化。 小知识 03 探究新知 古代陶艺肌理的发展脉络 唐宋时期：肌理工艺突破，出现冰裂纹（哥窑）、刻花、印花，肌理从 “实用为主” 转向 “审美为主”，釉色与纹理结合更细腻。 我们可以用不同的手法来给作品塑形，也可以用工具对坏体进行雕凿、刻划、刮削、堆贴等，使作品表面产生丰富的肌理。 03 探究新知 缠 现代 梁文伦 树叶纹刻花花器 现代 洪树德、 说一说：观察这两件陶艺作品，说一说它们的表面有什么不一样的纹理和质感？ 思考 · 交流 树叶纹刻花花器以细腻阴刻线条构 ... ...
