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课件网) 自然印迹 （湘美版）六年级 上 第一单元 第1课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 创想实践 05 知识拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 从自然与人文角度，解读肌理背后的文化内涵，如黄土高原肌理承载的岁月印记与文明意义。 对艺术作品、自然与生活中肌理美的感受与理解，如感知肌理的秩序美、节奏美与韵律美。 侧重通过联想、想象进行艺术创新，如用树叶、树皮、生活用品等独特材料创作肌理作品。 运用拓印、裁剪、拼贴等艺术技法表现肌理之美，如用纱布、玉米芯、揉纸拓印制作拼贴画。 无处不在的肌理 大观念：自然是艺术创作的源泉 自然万物表面都有一层“肌肤”，或平滑光洁，或厚重细密，无不呈现出奇妙的质感之美，带给人不同的视觉感受。这些神奇的肌理为艺术创作带来了无尽的灵感。 01 学习目标 01 学习目标 黄土高原（摄影）现代蓝风摄影 鸟瞰黄土高原，沟壑纵横的肌理宛如老人饱经沧桑的脸，每一条纹理都是岁月的印记，让我们不禁联想到千百年前在此繁行的华夏祖先。黄土高原被称作“文明的摇篮”。 比较本页作品中所表现的肌理效果，它们带给你怎样的感受？ 01 学习目标 有海螺的静物（水彩）1995 陈勇劲艺术家自藏 给人真实、温润、富有生活气息的感觉，仿佛能触摸到布料的柔软褶皱与海螺的细腻纹路，传递出静谧、质朴的氛围。 肌理在现代陶瓷中的运用 比较本页作品中所表现的肌理效果，它们带给你怎样的感受？ 01 学习目标 带来强烈的视觉冲击与现代艺术感，规整又富有韵律的肌理传递出理性、冷静的美感，充满设计感与艺术张力。 02 新知导入 你留意过物体表面呈现出的不同肌理吗？它们具有秩序美、节奏美和韵律美。我们可以尝试用肌理制作美丽的图画。 02 新知导入 我留意过！比如树干的树皮，摸起来坑坑洼洼的，看起来也有很多凹凸的纹路，特别有质感。 我见过！比如鹅卵石滑溜溜的表面，还有旧砖墙坑坑洼洼的纹理，都很不一样。 02 新知导入 肌理分类：可分为视觉肌理和触觉肌理，还可分为自然肌理和人造肌理。 03 探究新知 想一想：触摸肌理给你怎样的感受？分析身边的肌理，它的美感表现在哪里？ 03 探究新知 动物皮毛肌理 老树皮表层肌理 思考 · 探究 不同肌理带来差异化触觉体验，皮毛的柔软蓬松带来温暖舒适感，干裂材质的粗糙坚硬传递厚重质朴感，丝绸的光滑细腻带来顺滑清凉感，木材的温润凹凸传递自然亲和感。 03 探究新知 思考 · 探究 树皮肌理的美体现在三方面： 一是秩序美，纹路顺着树干生长方向排列，呈现出规律的走向； 二是节奏美，凹凸起伏的纹理疏密交替，形成富有韵律的视觉节奏； 三是自然美，无人工雕琢的裂纹与纹路，带着原生、质朴的生命质感。 03 探究新知 思考 · 探究 除了自然肌理，生活中的人工制品表面通常也有丰富的肌理。它们往往兼具实用与审美的功能。 03 探究新知 小知识 03 探究新知 肌理指物体表面呈现出的组织纹理，是物体的天然属性或人为加工形成的质感特征，兼具视觉美感与触觉体验双重属性，是美术与设计领域的核心元素之一。 小知识 03 探究新知 它不仅能让物体表面呈现丰富的细节层次，更能传递情绪、塑造风格，影响人们对作品或空间的整体感知，是连接 “视觉” 与 “触觉” 的艺术桥梁。 运用不同的工具、材料和方法，可以拓印物品表面的肌理。 03 探究新知 用纱布拓印 利用纱布的经纬网纹蘸色按压，拓出细密均匀的网格肌理，质感柔和质朴，适合做底纹。 03 探究新知 颜料拓印 叠加拓印 以玉米芯等带天然纹理的物体为媒介，蘸色按压后印出重复规律的纹理，色彩饱满、富有节奏。 在同一画面多次拓印不同肌理，让纹理重叠渗 ... ...
