七年级第1学期 田径大单元教学设计 一、单元学习主题 各种情境中跑、跳跃、投掷组合技术及完整技术运动能力发展与运用 二、单元学情分析 生理特征：七年级学生力量素质有进一步发展，体能和运动能力逐渐增强。 心理发展特点：七年级学生有了一定评价能力，能做到互评和自评，切希望得到老师和同学的好评。还有了一定的思维和合作能力，能有效的开展小组合作活动。 运动能力：七年级学生通过小学学习对田径基本技术有一定了解和掌握，但还有很大部分学生对田径项目没有深入的了解，做出的技术动作比较粗糙，但是该阶段学生学习能力、模仿能力较强。 体育经验与生活经验：大多数学生对于田径运动的参与仅限于校内体育课堂和田径运动会当中，并在小学阶段已经初步学习了多种类型的跑、跳、投项目，少数学生有能力代表学校参加县上、市上乃至更高水平的比赛。 三、单元设计思路 本单元教学内容为4*100米接力、双手正面掷实心球、跨越式跳高、迷你奥运会四个部分，共18课时。其中4*100米接力、双手正面掷实心球项目是学生在小学阶段已经初步掌握了短跑和投掷技术动作的基础上进行。目的是通过有趣的教学内容和组织形式提高学生的学习兴趣和积极性，在学练过程中培养学生核心素养和运用所学技术动作完成比赛的能力，同时发展学生的上下肢力量和协调性为之后跨越式跳高提前打好基础。最后通过参加班级赛和迷你奥运会、简单执裁迷你奥运会等模拟场景让学生运用他们所学到的专项运动技术以及裁判方法完成比赛，并体会田径运动的竞技性，培养学生的核心素养。最终达到在本单元学习后学生能运用所学的技术动作完成比赛且可以简单执裁的目的。 四、单元教学计划 单元主题 各种情境中跑、跳跃、投掷组合技术及完整技术运动能力发展与运用 单元目标 运动能力：能说出4*100米接力、双手正面掷实心球、跨越式跳高等田径类运动的基本原理、规则，能完成4*100米接力、双手正面掷实心球、跨越式跳高的基本动作技术，组合动作技术和完整动作技术，学会制订学练计划：在4*100米接力的比赛中能运用正确的基本动作技术，组合技术和完整动作技术，根据自己情况合理选择交接棒方法，各环节配合流畅；在跳跃运动比赛中能合理运用助跑、起跳、过杆、落地等动作技术；在投掷运动比赛中能运用掷实心球的各项动作技术完成比赛；知道快速跑、弯道跑、途中跑、冲刺跑、跨越式跳高、双手正面掷实心球的体能学练方法，主动参与体能练习，位移速度、动作速度、肌肉力量、心肺耐力、协调性、爆发力等体能得到发展。 健康行为：表现出学练田径类运动项目的兴趣和信心，能自主参加锻炼和比赛；适应比赛的能力强，能克服压力，保持良好的心态能与同伴进行良T合作与竞争，与同学相处友好融洽。 3．体育品德：在跑、跳跃、投掷的学练过程中，不怕脏、不怕累，能吃苦赋劳、顽强拼搏；在比赛中能主动克服困难，具有挑战自我的精神，养成自觉遵守规则、相互尊重的素养；具有认真负责，勇于担当，胜不骄、败不馁的优良品格。 课次 主要内容 学练活动 比赛活动 学习表现 1 奥运会接力跑比赛赏析及裁判方法的学习 教师通过多媒体播放历届奥运会4*100米接力视频； 学生尝试制定4*100米接力锻炼计划； 学生讨论交流自己制定的计划； 教师讲解裁判方法； 展示与评价 根据看到的视频和日常所见所闻以及跑的技术原理分析，制定适合自己的锻炼计划，之后经过组内讨论、评比后进行展示与评比 能说出4*100米接力动作技术基本原理；了解4*100米接力的裁判方法；能制定适合自己的锻炼计划；积极参与组内交流 2 交接棒 教师讲解示范两种交接棒动作技术、规则、要求； 2人一组，原地练习交接棒的动作和手型； 4人一组，短距离慢跑练习传接棒技术； 2人一组，体会练习在快速跑中接力区内完成 ... ...
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