中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 《任务二 设计3D模型》教学设计 课题 任务二 设计3D模型 单元 第三单元 学科 劳动技术 年级 七年级 核心素 养目标 劳动观念：认识3D建模是3D打印的核心环节，了解建模技术在多领域的应用价值，树立科技设计劳动的职业认知与创新劳动观念。 劳动能力：熟悉123D Design软件界面与常用工具，掌握草图绘制、图形设计、拉伸合并、文件导出的建模方法，具备基础3D模型设计实操能力。 劳动习惯与品质：养成规范操作软件、有序保存设计文件、主动请教交流的好习惯，做事严谨细致、规范有序，具备良好的科创劳动品质。 劳动精神：在模型设计遇到难题时迎难而上、反复尝试，秉持精益求精、锐意进取、勇于创新的劳动精神，专注打磨设计作品。 教学重点 熟悉123D Design软件操作界面与基础工具，掌握个性挂饰的完整建模流程，能够独立完成简单3D模型设计与STL格式导出。 教学难点 灵活运用建模工具调整模型参数、合并图形结构，优化设计细节，培养空间思维与自主创新设计能力。 教学准备 课件、安装123D Design软件的正常运行计算机、软件操作手册、本课建模设计任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入（劳动情境） 师：经过上节课的学习，很多同学已经有了自己的感悟，就像这位同学说的———学生1：通过上节课的学习，我现在发现3D建模是3D打印项目成功的关键。 师：非常正确！3D打印只是成型手段，而3D建模才是整个创作的核心和灵魂。那大家知道学习3D建模除了能完成打印作品，对我们还有什么重要意义吗？ 师：这位同学总结得非常全面！学生2：没错，无论是艺术、工程还是医学，3D建模在其中扮演着越来越关键的角色。而且3D建模还可以提升我们的空间思维能力，这是学习数学、物理学等科目的基础。 师：是的！3D建模应用范围十分广泛，覆盖艺术、工程、医学等多个领域，不仅是实用的科创技能，还能锻炼我们的空间想象力，助力我们的文化课学习。 今天我们就一起走进3D建模的世界，学习123D Design软件的使用方法，亲手手绘草图、设计专属个性挂饰，在不断打磨、反复优化中锻炼创新能力，培养精益求精的劳动品质，大家准备好了吗？ 二、劳动目标 了解123DDesign的用户界面和工具栏。 通过分步演示和练习，掌握软件的操作技能，并用123DDesign完成3D建模。 尝试手绘作品草图，形成不畏艰辛、锐意进取、精益求精、不断创新的精神。 根据劳动情境认识本课劳动目标并思考为什么要设计3D打印模型。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。 讲授新课 一、劳动准备 1.资料准备 提供软件操作手册或链接，便于自学和参考。 劳动工具和材料 计算机、鼠标、键盘、123D Design建模软件、设计草图纸、铅笔。确保计算机都已安装123D Design软件并能正常运行。 3.劳动计划 设计制作一个独特的挂饰，尝试手绘作品草图。 二、实践过程 学习建模软件各种命令的使用方法，按照自己的设计合理使用软件，完成模型。 1.观察123D Design的工作界面布局，使用软件的基本功能和常用工具。 软件操作界面 组成部分说明1应用菜单保存文件、输出STL文件等文件操作指令的集合。但如果要将文件保存至云端，则需要事先通过画面右上角的“登录”链接在云端登录2建模区域实际制作形状的区域3指令菜单用于在建模区域建模的指令群，建模中需要使用的指令都汇集在这里4改变视角改变模型显示角度的功能。只需要点击立方体的面和角等即可改变模型的朝向。另外，也可以拖动鼠标改变模型的朝向5显示菜单切换模型的显示方法和显示状态6 单位设定使用的单位 软件界面介绍 指令菜单内容 设计方案举例 按照绘制的草图，选择合适的外形，例如圆形、方形、椭圆形和不规则外形等； ... ...
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