中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 《任务三 打印模型和后处理》教学设计 课题 任务三 打印模型和后处理 单元 第三单元 学科 劳动技术 年级 七年级 核心素 养目标 劳动观念：认识3D打印成型与后处理的完整劳动流程，树立劳动效率意识和质量意识，懂得精细劳动、规范操作才能打造优质作品。 劳动能力：掌握模型切片、打印操作、去除支撑、打磨抛光等后处理技能，学会将数字模型转化为实体作品，具备基础3D打印实操与优化能力。 劳动习惯和品质：严格遵守设备操作与工具使用安全规范，养成认真记录流程、检查设备、整理清洁操作台的严谨、规范、负责的劳动品质。 劳动精神：保持对3D打印技术的探索热情，敢于动手实践、主动优化作品，勇于创新，培养精益求精、追求高质量的科创劳动精神。 教学重点 掌握模型切片参数设置、打印操作流程，熟练使用各类工具完成去支撑、打磨、修孔等模型后处理操作。 教学难点 合理调整打印参数提升作品质量，规范精细完成后处理，学会分析作品问题并自主优化改进，树立效率与质量意识。 教学准备 课件、调试完毕的3D打印机、CURA切片软件、剪钳、锉刀、砂纸、扩孔器、涂装工具等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入（劳动情境） 师：同学们，上节课我们成功设计出了专属的3D数字模型。大家知道，设计好模型只是第一步，怎样才能把虚拟的数字模型，变成我们可以触摸、使用的实物作品呢？刚打印出来的模型就能直接使用吗？ 师：很多同学在实操中都发现了问题，就像这位同学疑惑的一样———学生1：你看我这个刚打印出来的模型，支撑结构还没移除呢，表面有点粗糙，怎样才能让它看起来完美一些？ 师：没错，刚打印完成的模型普遍存在有支撑、表面粗糙的问题，很多同学都想知道如何把作品修整得精致美观。有没有同学知道模型打印后需要做哪些处理呢？ 师：这位同学说得非常专业、非常全面！学生2：打印完毕后的模型通常要先去除支撑结构，再用锉刀或者砂纸轻轻地打磨模型的表面，最后涂装，作品才会完美地呈现。 师：非常棒！3D打印不仅需要精准的建模和打印操作，更离不开细致的后期处理。去除支撑、打磨抛光、精细修整，每一步都决定着作品的最终质量。 今天我们就一起学习3D模型切片打印、全程监控、模型后处理的完整流程，学会优化打印质量、提升劳动效率，在动手实践中培养精益求精的劳动品质，解锁完整的3D打印创作技能！ 二、劳动目标 ◆通过动手实践，掌握如何将数字模型转变为实体物件的技术。 ◆激发对3D打印工艺的热情和提升创新能力。 ◆形成劳动效率意识和劳动质量意识。 根据劳动情境认识本课劳动目标并思考怎样让刚打印出来的3D模型看起来更美观。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。 讲授新课 一、劳动准备 1.安全准备 提前进行安全教育，确保在操作过程中的安全。 2.劳动工具和材料 3D打印机、剪钳、金刚砂锉刀、砂纸、扩孔器、PLA耗材、计算机、涂装颜料、抹布。计算机安装好切片软件，确保所有3D打印机都已经调校完毕，可正常操作。 3.劳动计划 写出完成3D打印的必要步骤和过程。 先学习CURA切片软件使用，设置打印参数；上传文件进行3D打印并全程观察记录；打印完成后去除模型支撑、打磨毛刺、修整孔洞、精细抛光，最后整理作品、清洁操作台，完成模型打印与后处理全部流程。 二、实践过程 1.使用切片软件将3D模型转换为打印机可识别的文件。 切片处理是指编辑模型的打印程序，由软件自动完成。选择使用CURA切片软件，将STL文件导入软件，设置正确的参数，输出程序文件。 2.对模型进行切片操作，调整合适的摆放位置和打印参数。 3.将切片后的文件上传至打印机，开始打印。 4.监控打印过程，了解和记录打 ... ...
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