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课件网) 《口风琴》 接力版（新教材）小学音乐五年级上册 第3单元 核心素养目标 审美感知：感受 4 3 拍悠扬舒展的韵律，体会歌曲亲切、抒情、欢快的情绪，听辨歌曲旋律的起伏走向和衬词的民歌韵味。 艺术表现：能用自然流畅的声音完整演唱歌曲，唱准 “哎”“哟” 等衬词，表现旋律的高低变化；边唱边用动作表现歌曲节奏。 创意实践：发现歌曲中典型节奏和音调材料，模仿教材示例编创 4 小节旋律，并能唱自己的作品。 文化理解：感受少数民族民歌中 “歌” 与生活、聚会、情感表达的联系，理解民歌来自生活、表达心情的特点。 审美感知：感受《多年以前》的抒情优美与《哆来咪》的欢快活泼，体会多声部与双音带来的丰富和声美感。 艺术表现：能准确、连贯地演奏《多年以前》的单声部及双声部；能掌握双音的弹奏技巧，流畅演奏《哆来咪》。 创意实践：能根据乐曲情绪，设计不同的力度变化（如渐强、渐弱），丰富口风琴的演奏表现力。 文化理解：了解外国经典少儿歌曲的旋律特点，在器乐合奏与弹唱中体会音乐合作的乐趣。 温故知新练指法 口风琴热身操 同学们，上课前我们先来热热身。请大家拿起口风琴，跟着老师的手势，我们复习一下C大调音阶，注意指法的规范。 解读合作任务 “与同学合作练一练。”今天我们的第一项任务，就是挑战双声部合奏。 寻找“老照片” 我们要合奏的乐曲叫《多年以前》。看，这是一间充满年代感的屋子，有一架老钢琴。这首曲子就像在诉说一段美好的回忆。 和声初探《多年以前》 视唱高声部 看乐谱，这是一首1=C，4/4拍的曲子。我们先来认读高声部（上行）。大家发现了吗？它有很多休止符（0），就像说话时的停顿。 寻找密集音符 现在看低声部（下行）。哇，谱子上全是密集的八分音符。像不像时钟滴答滴答走动的声音？ 分声部排练 现在，左边组吹高声部，右边组吹低声部。跟着老师的琴声，我们慢速地把自己声部吹一遍。 双声合璧 最考验默契的时候到了。看老师的指挥棒，高声部主奏旋律，低声部轻轻伴奏，不要盖过主旋律。 力度美化 合奏得不错。在结尾处，主旋律长长地延伸，伴奏也渐渐停下，我们可以加上一个“渐弱”的处理，表现回忆渐渐远去。 指尖双飞《哆来咪》 欢快的旋律 回忆完了，我们来活动一下手指。这是一首大家都很熟悉的《哆来咪》，2/4拍，欢快活泼。 解密双音记号 看谱子上，有些音符叠在了一起，旁边还有两个数字。“同时按两个键？”对，这就是双音！我们需要手指同时按下两个音。 慢速试吹双音 现在轻轻吹气。注意，两个音要同时响，不能一前一后。如果漏气了，检查一下手指有没有按严。 无声双音练习 先不吹，我们练手型。学会同时按住两个音，手腕要放松，按键要整齐。 草坪音乐会 加入打击乐 小朋友在草地上弹琴，旁边的小狗都在听。如果给《哆来咪》加上一点碰铃，是不是更热闹了？ 综合展演 现在，我们举办一场微型草坪音乐会。第一首《多年以前》，抒情优美；第二首《哆来咪》，欢快热烈。 课堂练习与总结 今天，我们完成了教材上的任务：合作了双声部，练习了双音。大家在课后要重点练习双音的整齐度。 教师结语 同学们，今天这节课，我们的指尖在口风琴上跳了优美的双人舞。从《多年以前》的深情回忆，到《哆来咪》的欢快活泼；从两个声部的默契配合，到双音同时按下的挑战，大家都完成得非常出色。口风琴虽然小，但它能演奏出丰富的和声。希望大家课后多练习，让这小小的乐器成为你们表达音乐的好朋友。 谢谢观赏 接力版（新教材）小学音乐五年级上册 ... ...
