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课件网) 人教部编版六年级上册道德与法治课件 《8我们受特殊保护》说课 第一课时 六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长 》 引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认识，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人。 一、教材分析 我们是未成年人 专门法律来保护 特别关爱 助我成长 一、教材分析 我们是未成年人 帮助学生认识自我，引导学生体会未成年人的特殊之处，理解法律保护未成年人的重要性。 一、教材分析 本班现状 年龄特点 六年级的孩子虽然 心理、生理上都还不够 成熟，但其心智有了很 大的发展，内心向往快 快长大，对很多问题有 自己的看法，而且开始 对公共生活感兴趣，并 有一定的参与意识。 学生具有一定的识别能力，但是社会阅历少，自我保护和防范意识不足。很多学生对自己与家庭、学校、社会和国家的关系，有了一些模糊的认识，但自我意识水平比较低，往往难以很好地控制和调节自己的行为。 因此，对其进行未成年人的相关法律知识教育，就显得很有必要。 二、学情分析 三、教学目标 1 2 3 教学重点、难点 通过分析未成年人的特点，帮助学生认识自我，了解未成年人的特殊之处。 让学生了解成年之前各年龄节点的法律意义，教育学生依法行为，树立规则意识。 了解未成年人应有的责任，培养未成年人的责任担当。 教学重点 四、教学过程 板块二 板块一 板块三 板块四 了解未成年人的特殊之处。 了解不同年龄在法律上的意义。 了解未成年人的责任担当。 了解什么是未成年人。 1.忆一忆 2.看一看 3.辩一辩 1.法律知识知多少 2.我是小小审判官 你听说过这个词吗？在哪里听说过呢？你知道什么是未成年人吗？ 板块一：了解什么是未成年人 你们现在是几岁呢？所以你们都是未成年人。 板书： 我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人， 18周岁以上的公民为成年人。 0 18 设计意图：从孩子感兴趣的事情说起，拉近了学生的距离，也调动了学生的积极性。 板块一：了解什么是未成年人 第一环节 忆一忆：回忆自己从出生到现在的点点滴滴。 第二环节 看一看：看一个视频。 你们知道看电子产品不好吧？有哪些不好？那为什么还要看呢？ 一拿起电子产品就不肯放下 板块二：了解未成年人的特殊之处 第三环节 辩一辩：出示4个事例，说说从中又能发现未成年人的哪些特点呢？ 事件一：刚上小学一年级的小明，在课间和同学追逐打闹时，额不慎撞伤，为此缝了8针…… 事件二：前两天，一位游师傅报警，说停在家门口的汽车不见了。警察调取监控发现：前一天晚上，两位10岁左右的小朋友在小区玩时，发现路边的汽车没上锁，车钥匙也在，于是两个人就把汽车发动了…… 事件三：一个夏日，小红独自一人在溪边玩耍，一位陌生的叔叔叫她去旁边的小屋子吃西瓜，小红进去了，结果受到了伤害…… 自 控 力 差 好 奇 心 重 辨 别 力 弱 …… 设计意图：道德与法治的课程应结合学生的生活实际，凸显生活性这一特点。 板块二：了解未成年人的特殊之处 2.选择一条来说说你的理解。 1.国家都颁布了哪些法律来保护我们呢？请大家打开书本73页，四人小组一起去看看知识窗里的内容吧！ 第一步：法律知识知多少 板块三：了解未成年人在不同年龄的法律意义 0 18 6-7 教育 12 16 刑法 公务员 骑车 身份证 2.选择一条来说说你的理解。 1.国家都颁布了哪些法律来保护我们呢？请大家打开书本73页，四人小组一起去看看知识窗里的内容吧！ 第一步：法律知识知多少 板块三：了解未成年人在不同年龄的法律意义 12 刑 法 最新《刑法》明确规定：已满十二周岁不 满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸 ... ...
